《語(yǔ)言的魔力》筆記 語(yǔ)言的自我參照：回歸與反思的奇妙旅程 在《語(yǔ)言的魔力》這本由美國(guó)學(xué)者迪爾茨撰寫、譚洪崗翻譯的著作中，我們踏上了一段探索語(yǔ)言?shī)W秘的奇妙旅程。書中提到的"回歸"概念，猶如一面魔鏡，讓語(yǔ)言得以自我審視。這種自我參照的過(guò)程，不僅體現(xiàn)在"關(guān)于溝通的溝通"等表述中，更深入到我們的思維模式和信念體系中。 想象一下，我們的思維就像一座迷宮 ??，而語(yǔ)言則是引導(dǎo)我們穿越迷宮的阿里阿德涅之線。當(dāng)我們運(yùn)用"反擊其身"這一語(yǔ)言技巧時(shí)，就如同在迷宮中遇到了一面鏡子，迫使我們重新審視自己的立場(chǎng)。例如，當(dāng)有人宣稱"口說(shuō)無(wú)憑不能…
協(xié)同理論：探索復(fù)雜系統(tǒng)的奧秘???? 序章：理論的誕生?? 協(xié)同理論，又名協(xié)同學(xué)或協(xié)和學(xué)，是20世紀(jì)70年代應(yīng)運(yùn)而生的嶄新學(xué)科，隸屬于系統(tǒng)科學(xué)的重要分支。??這一理論由德國(guó)斯圖加特大學(xué)物理學(xué)家哈肯先生首倡，旨在研究遠(yuǎn)離平衡態(tài)的開放系統(tǒng)，探討系統(tǒng)內(nèi)部如何在與外界交換物質(zhì)能量的過(guò)程中，通過(guò)協(xié)同作用自發(fā)形成時(shí)間、空間和功能上的有序結(jié)構(gòu)。?? 協(xié)同理論的提出，標(biāo)志著人類認(rèn)知的一次飛躍。它猶如一盞指路明燈??，引領(lǐng)我們走進(jìn)復(fù)雜系統(tǒng)的神秘殿堂，揭開其面紗，洞悉其運(yùn)作規(guī)律。這一理論的誕生，凝聚了現(xiàn)代科學(xué)的精華，汲取了系統(tǒng)論、信息論、控制論和…
《別人怎么對(duì)你都是你教的》筆記 自由與責(zé)任的平衡藝術(shù)：解鎖人生真諦 在這個(gè)追求自由的時(shí)代，黃啟團(tuán)的《別人怎么對(duì)你都是你教的》為我們揭示了一個(gè)深刻的真理：真正的自由源于自律和責(zé)任。作者以獨(dú)特的視角，將自由、責(zé)任和自我成長(zhǎng)巧妙地編織在一起，為讀者呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的人生畫卷。 讓我們首先深入探討作者提出的"LOVER原則"。這個(gè)巧妙的縮寫不僅朗朗上口，更蘊(yùn)含著豐富的人生智慧。Learning（學(xué)習(xí)）、Outcomes（效果）、Value（價(jià)值）、Ecology（整體平衡）和Responsibility（責(zé)任）這五個(gè)維度，構(gòu)…
當(dāng)控制欲與不信任感占據(jù)心靈舞臺(tái) 在《0次與10000次》這部作品中，作者[德]吉塔·雅各布以其敏銳的洞察力，深入淺出地剖析了那些被控制欲和不信任感所困擾的靈魂。書中的人物仿佛一面面鏡子，映照出我們內(nèi)心深處那些隱秘的角落。 例如，那位“我太討厭一個(gè)人了”的主人公，為了逃避孤獨(dú)的深淵，甘愿主動(dòng)承擔(dān)那些令人感到不愉快的任務(wù)，以換取他人的關(guān)心和照顧。這種近乎病態(tài)的依賴，恰恰源于內(nèi)心深處對(duì)自我價(jià)值的懷疑和對(duì)被拋棄的恐懼。而那位在感情結(jié)束后急于尋找新依靠的“下個(gè)拐角處已經(jīng)站著另一個(gè)人”，則更像是漂泊在情感海洋中的一葉孤舟，永遠(yuǎn)…
《0次與10000次》筆記 《0次與10000次》是[德]吉塔·雅各布的作品，中文譯者是蔡清雨。本文通過(guò)文藝的視角，將我們帶入那些缺乏安全感、依賴他人以及偏執(zhí)的人格特質(zhì)中的內(nèi)心世界，并elaborate這些特質(zhì)如何在這些人生命中發(fā)揮作用。他們的行為和心理特征以細(xì)膩且復(fù)雜的敘述呈現(xiàn)在眼前，引發(fā)讀者深思。 缺乏安全感的內(nèi)在博弈 弗蘭茨·卡夫卡在其短篇小說(shuō)《男乘客》中描繪了一位心靈脆弱的電車乘客，在面對(duì)生活中的種種場(chǎng)景時(shí)，始終無(wú)法找到內(nèi)心的穩(wěn)定感與安全感。試想，這位乘客在一個(gè)看似平凡的電車環(huán)境中，卻陷入了深深的焦慮。他對(duì)…
心理醫(yī)生與抑郁癥患者的戀愛之路 ???? 抑郁癥患者的戀愛權(quán)利 ? 抑郁癥患者并非無(wú)法談戀愛 ??,他們與常人一樣,擁有追求幸福生活的權(quán)利。只要病情得到良好控制 ??,他們的生活可以與常人無(wú)異。抑郁癥并不意味著一生都活在陰霾之中,只要經(jīng)過(guò)專業(yè)治療和自我調(diào)理,許多患者都能重拾陽(yáng)光 ??。因此,我們不應(yīng)將"抑郁癥"等同于"不配戀愛"。[1] 戀愛中的挑戰(zhàn) ?? 然而,我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,與抑郁癥患者建立親密關(guān)系并非一蹴而就。這需要我們覺察他們的創(chuàng)傷點(diǎn),耐心地逐步修復(fù)其疊加性心理創(chuàng)傷。這是一個(gè)智慧與耐心并重的過(guò)程 ??。我們要學(xué)…
心理咨詢師考證之路：專業(yè)、規(guī)范、有序?? 個(gè)人報(bào)名不被接受，必須通過(guò)授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)????? 根據(jù)相關(guān)規(guī)定，心理咨詢師的考試目前并不支持考生個(gè)人報(bào)名。想要參加考試，考生需要先在授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成規(guī)定課時(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并且作業(yè)成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。只有在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考勤合格后，才能由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織報(bào)名參加考試。這一規(guī)定旨在確保參加考試的人員都已經(jīng)接受了必要的專業(yè)訓(xùn)練，具備從事心理咨詢工作的基本素質(zhì)和能力。雖然對(duì)考生而言可能多了一些環(huán)節(jié)，但從專業(yè)角度來(lái)看，這種做法更有利于保證心理咨詢行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。?? 考試合格可獲得權(quán)威認(rèn)證，為執(zhí)業(yè)…
法約爾的一般管理論 在管理學(xué)的浩瀚星空中，亨利·法約爾（Henri Fayol）無(wú)疑是一顆璀璨的明星。他的“一般管理論”不僅為現(xiàn)代管理學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為無(wú)數(shù)企業(yè)的管理實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。法約爾的理論以其系統(tǒng)性和全面性著稱，涵蓋了管理的各個(gè)方面。本文將以新奇創(chuàng)意的文藝氣息，深入探討法約爾的一般管理論，帶您領(lǐng)略這位管理大師的智慧。 管理與經(jīng)營(yíng)的區(qū)別 法約爾在其理論中首先明確了管理與經(jīng)營(yíng)的區(qū)別。他認(rèn)為，管理是經(jīng)營(yíng)的一部分，而經(jīng)營(yíng)則是一個(gè)更為廣泛的概念，涵蓋了企業(yè)的所有活動(dòng)。管理則專注于計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制…
應(yīng)用心理學(xué)：探索心靈奧秘，開啟職業(yè)新篇章 ???? 心靈導(dǎo)航師：教育領(lǐng)域的璀璨明珠 ??? 在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)生猶如一顆璀璨的明珠，在教育領(lǐng)域熠生輝。他們不僅可以在高等學(xué)府中擔(dān)任心理學(xué)或教育系的講師，開設(shè)引人入勝的心理學(xué)公共課，更能在中小學(xué)校園里擔(dān)任心理輔導(dǎo)員，為莘學(xué)子們的心靈健康保駕護(hù)航。這些心靈導(dǎo)航師們運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)，如同一盞明燈，照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路，幫助他們克服成長(zhǎng)路上的種困惑和挑戰(zhàn)。他們的工作不僅是傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)下一代的心理素質(zhì)，為社會(huì)培育出更加健康、自信的新生力量。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)…
計(jì)劃原理：構(gòu)筑未來(lái)藍(lán)圖的指南針 ??? 目標(biāo)性：指引前行的北極星 ?? 在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，計(jì)劃原理猶如一盞明燈，為我們指明前進(jìn)的方向。其核心要義，莫過(guò)于目標(biāo)性這一至關(guān)重要的元素。設(shè)定目標(biāo)，猶如在茫大海中確立了航向，讓我們的船只不再漫無(wú)目的地漂泊。?? 目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)如同璀璨的鉆石，棱角分明，光彩奪目。它需要具體明確，如同一幅精心繪制的地圖，清晰地標(biāo)注出我們的終點(diǎn)。同時(shí)，它還應(yīng)當(dāng)可以衡量，就像是一把精準(zhǔn)的尺子，讓我們能夠隨時(shí)檢驗(yàn)自己的進(jìn)度。更重要的是，目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與組織的使命和愿景和諧共鳴，如同一首優(yōu)美的交響樂(lè)，每個(gè)音符都完…