NLP輔導(dǎo)技術(shù)”：賦能人生，收獲幸福時(shí)光 導(dǎo)讀 文章講述了王女士在丈夫參加了一門名為“NLP輔導(dǎo)技術(shù)”的課程后，生活發(fā)生的美好變化。這門課程究竟有何神奇之處，能讓一個(gè)人的幸福感超越結(jié)婚那天？讓我們一起探尋NLP輔導(dǎo)技術(shù)的奧秘。 正文 作者今天參加了一個(gè)朋友的生日聚會(huì)。 在生日宴會(huì)上，壽星應(yīng)該是最幸福、最快樂(lè)的人。 不過(guò)，這一次是個(gè)例外。 整個(gè)生日宴上，看上去最幸福、最幸福的人，其實(shí)是王女士，用她的話說(shuō)，結(jié)婚那天是她一生中最幸福的一天，而今天她比那天還要幸福！ 為什么？ 因?yàn)樗恼煞騽倓偼瓿闪艘婚T名為“NLP輔導(dǎo)技術(shù)…
探索心靈深處的管理智慧：NLP教練式管理課程精彩回顧 導(dǎo)讀 2020年5月，一場(chǎng)由智慧聯(lián)盟精心籌備的《NLP教練式管理》課程在廣州圓滿落幕。來(lái)自五湖四海的朋友們?cè)谥鸑LP導(dǎo)師黃其團(tuán)的帶領(lǐng)下，共同探索了人性的奧秘，學(xué)習(xí)了如何提升管理能力，讓生活變得更加輕松愉快。本文將帶您領(lǐng)略課程中的亮點(diǎn)和精彩語(yǔ)錄，一同感受管理的藝術(shù)與智慧。 正文 2020年5月28日，由智慧聯(lián)盟舉辦的實(shí)用心理學(xué)課程《NLP教練式管理》在廣州圓滿結(jié)束來(lái)自全國(guó)各地的朋友和著名NLP導(dǎo)師黃其團(tuán)先生一起學(xué)習(xí)了解人性，提高管理能力，提高生活質(zhì)量，讓生活更輕…
《NLP實(shí)踐指南》筆記 生活滿意模型：探索個(gè)性與追求幸福的多元路徑 在《NLP實(shí)踐指南》這本由美國(guó)作家哈瑞?阿德?tīng)栕珜?、李瀕與林衛(wèi)凌等人翻譯的著作中，作者巧妙地勾勒出了五種不同的生活滿意模型。這些模型猶如一幅絢麗的調(diào)色板，描繪出人們追求幸福的多元路徑。每種模型都如同一把獨(dú)特的鑰匙，能夠開啟通往個(gè)人滿足感的不同大門。 首先映入眼簾的是"實(shí)際行動(dòng)"型格。這類人仿佛是生活舞臺(tái)上的主角，他們的座右銘是"行勝于言"。他們熱衷于親力親為，將理論付諸實(shí)踐。在當(dāng)今這個(gè)強(qiáng)調(diào)效率的社會(huì)中，這種人格特質(zhì)尤為珍貴。根據(jù)最新的職場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯…
《永續(xù)成長(zhǎng)的寶藏圖》筆記 表象系統(tǒng)與先行系統(tǒng) 《永續(xù)成長(zhǎng)的寶藏圖》一書，宛如一幅開闊的畫卷，為我們展現(xiàn)了多維度的思考體系。其核心概念——表象系統(tǒng)，就如同一扇通往人類思維的窗戶。視覺(jué)系統(tǒng)，正如在電腦上點(diǎn)擊插畫般，輕輕一點(diǎn)，整個(gè)程序便鋪展開來(lái)。在聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)中，一首熟悉的音樂(lè)前奏一響，整首歌曲仿佛就在眼前。觸覺(jué)系統(tǒng)則更為神秘，僅用一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，就能瞬間將我們帶回完整的回憶中。 在教育領(lǐng)域，不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格與表象系統(tǒng)息息相關(guān)。為了讓學(xué)習(xí)者受益最大，需要從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)多方面提供學(xué)習(xí)體驗(yàn)。借助圖畫、表格、講解和角色扮演，學(xué)習(xí)過(guò)程…
《別人怎么對(duì)你都是你教的》筆記 金錢困境背后的心理模式探索 在《別人怎么對(duì)你都是你教的》一書中，作者黃啟團(tuán)以一位名叫莊原孟的學(xué)員為例，深入剖析了人們?cè)谧非筘?cái)富過(guò)程中常見(jiàn)的心理誤區(qū)。莊原孟反復(fù)創(chuàng)業(yè)失敗，困惑于自己的"賺錢模式"究竟出了什么問(wèn)題。通過(guò)催眠等心理學(xué)手法，黃啟團(tuán)引導(dǎo)莊原孟探索內(nèi)心深處的真實(shí)渴望。 在這個(gè)過(guò)程中，莊原孟幻想自己擁有億萬(wàn)資產(chǎn)和豪華莊園，卻意外發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的孤獨(dú)感。這一發(fā)現(xiàn)揭示了他追求財(cái)富的真正動(dòng)機(jī)——渴望得到他人的贊賞和陪伴。然而，當(dāng)他站在旁觀者的角度審視自己時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這種自私的追求恰恰無(wú)法贏得…
《別人怎么對(duì)你都是你教的》筆記 身份與心理成長(zhǎng) 在《別人怎么對(duì)你都是你教的》這本書中，黃啟團(tuán)通過(guò)葉文潔的故事，深刻揭示了身份對(duì)個(gè)體心理成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。葉文潔，這位集大學(xué)教授、天體物理學(xué)家、地球三體組織ETO統(tǒng)帥、妻子和母親于一身的女性，其行為和選擇無(wú)不圍繞著她內(nèi)心深處的“受害者”身份展開。這種身份不僅決定了她的自我定位，也影響了她與外界的互動(dòng)方式。?? 心理學(xué)將人的成長(zhǎng)過(guò)程分為寄生期、依賴期、叛逆期和成熟期四個(gè)階段。葉文潔由于歷史原因的傷害，心理上停滯在了叛逆期，無(wú)法向成熟期邁進(jìn)。她的內(nèi)心深處始終是一個(gè)卑微的、需要保…
《心想事成的藝術(shù)》筆記 抓住機(jī)會(huì)，感受生活 琳賽·安格尼斯在《心想事成的藝術(shù)》中強(qiáng)調(diào)，用百分之百的關(guān)注去做每一件事，感受你有機(jī)會(huì)經(jīng)歷的每一件事。她提倡當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，快抓住，這會(huì)使你學(xué)到更多。感受每一件事，從你所經(jīng)歷的事和獲得的反饋中學(xué)習(xí)。記住，沒(méi)有失敗，只有反饋。這種生活哲學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要，尤其是在快節(jié)奏和高壓力的環(huán)境下，人們往往忽視了生活中的小確幸和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，根據(jù)2023年的一項(xiàng)調(diào)查，全球有超過(guò)60%的職場(chǎng)人士表示，他們?cè)诠ぷ髦懈械狡v和壓力，導(dǎo)致他們錯(cuò)過(guò)了許多提升自我和學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)。?? 愛(ài)情與自…
《永續(xù)成長(zhǎng)的寶藏圖》筆記 探索關(guān)系的深層奧秘 在生活中，我們常常陷入一種關(guān)系的困境，認(rèn)為“只要另一人停止某項(xiàng)行為，則一切就會(huì)好轉(zhuǎn)了”??。比如，面對(duì)家人的過(guò)度干涉，或者同事的不合作，我們可能會(huì)感到憤怒、無(wú)奈。仔細(xì)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種關(guān)系中的問(wèn)題可能在于對(duì)方的攻擊性、不敏感性或挑剔性，而我們自身的感受可能會(huì)在自我認(rèn)同、信念與價(jià)值觀等層次受到威脅，甚至陷入無(wú)助的心態(tài)??。然而，當(dāng)我們嘗試“改變心態(tài)”，從不同的視角去思考這段關(guān)系，比如站在對(duì)方的立場(chǎng)，想象他們?nèi)绾慰创覀兊男袨?，再以外部觀察者的角度去審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的天地??。…
《0次與10次》筆記 應(yīng)對(duì)方式的多面性 在我們的生活舞臺(tái)上，存在著各種各樣的應(yīng)對(duì)方式??。就像書中所提及的霍爾格，因內(nèi)心深處的自卑，通過(guò)貶低女性來(lái)彌補(bǔ)，這種行為或許能讓他在瞬間獲得某種“掌控感”。據(jù)調(diào)查??，如今約有 30%的人在面對(duì)自身不足時(shí)，會(huì)采取類似極端的方式來(lái)掩蓋不安。 還有弗里多，他在不同情境下切換著應(yīng)對(duì)模式。壓力大時(shí)，過(guò)度補(bǔ)償甚至對(duì)他人發(fā)火。這讓我們看到，一個(gè)人的應(yīng)對(duì)方式并非一成不變，而是隨具體情況而變化。 童年影響的深遠(yuǎn) 童年，宛如人生的底色，深深影響著我們?nèi)蘸蟮膽?yīng)對(duì)模式??。許多孩子為了在困境中“生存”，…
《永續(xù)成長(zhǎng)的寶藏圖》讀書筆記 ??探索心靈的寶藏圖 在我們的生活中，我們總是在尋找那個(gè)能帶領(lǐng)我們走向成功的寶藏圖。而《永續(xù)成長(zhǎng)的寶藏圖》這本書，就像一張精心繪制的地圖，引導(dǎo)我們走向那個(gè)光芒萬(wàn)丈的寶藏。這本書的作者，喬瑟夫·歐可諾和伊安·麥克德摩，他們的智慧和洞察力，就像那些在地圖上指引我們方向的箭頭，幫助我們?cè)谌松穆猛局?，找到那個(gè)屬于我們自己的寶藏。 這本書的核心是NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W），這是一種非常獨(dú)特的心理學(xué)派別，它的創(chuàng)立者約翰·葛瑞德和理查德·班德勒，他們將心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等各種學(xué)科的知識(shí)融合…