校園心理咨詢室：為何成為擺設(shè)？ 導(dǎo)讀 5月30日，一起令人痛心的校園悲劇再次引發(fā)社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注。盡管許多中小學(xué)設(shè)立了心理咨詢室，但實(shí)際使用情況并不理想。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，心理咨詢室在校園內(nèi)似乎成了“擺設(shè)”，并探討了背后的原因及可能的改進(jìn)措施。 正文 5月30日，成都某中學(xué)高二學(xué)生易茗（化名）從18樓浴室的窗臺(tái)跳下結(jié)束了自己的生命。這樣的悲劇不禁讓人感到痛心。寫在易茗留下的遺書里：在老師眼里我是個(gè)好學(xué)生、我在家人眼里是個(gè)好孩子，但沒人知道我的內(nèi)心是骯臟的…青少年需要更多的關(guān)注和理解。一位心理學(xué)家警告說，學(xué)…