暑期青少年心理壓力加?。簩W業(yè)、早戀、親子關(guān)系問題凸顯 導讀 隨著暑假的來臨，許多青少年在享受假期的同時，也面臨著心理問題的挑戰(zhàn)。據(jù)市區(qū)心理咨詢中心數(shù)據(jù)顯示，7月份以來，青少年心理咨詢數(shù)量增加了20%，學業(yè)壓力、早戀問題以及親子關(guān)系緊張成為主要誘因。本文通過實際案例，揭示了青少年心理問題的現(xiàn)狀，并提出了相應的解決建議。 正文 暑假已經(jīng)過去大半了，很多孩子都在快樂地享受著假期生活，但也有一些孩子因為心理問題、精神疾病正在接受治療。 昨天，記者從市區(qū)心理咨詢中心獲悉，7月份以來，咨詢中心接待的青少年數(shù)量較平時增加了20%…
《溝通心理學》讀書筆記 理解與認同,是說服的先決條件 在日常生活中,我們時常需要與他人進行溝通交流,有時還需要說服對方接受自己的觀點。然而,說服并非一蹴而就,需要循序漸進、耐心細致。首先,我們必須先理解對方的出發(fā)點和考量,并給予充分的認同和尊重,才能贏得對方的信任。正如書中所說,蒂娜的表哥并未直接否定蒂娜外出打拼的想法,而是先表達了對其想法的理解和認同。只有在這個基礎上,表哥才得以巧妙地引導蒂娜反思父母的身體狀況,最終說服她暫緩出外打拼的計劃。?? 我們可以看到,表哥的說服之道貫穿了以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié): 步驟 做法 1…
《溝通心理學》讀書筆記：共情的藝術(shù)與技巧 共情：溝通的橋梁 ?? 在《溝通心理學》這本書中，劉艷華教授以其深刻的洞察力和豐富的實踐經(jīng)驗，揭示了共情在溝通中的重要作用。共情，簡單來說，就是我們常說的“同理心”。在與他人交流時，能夠設身處地理解對方的感受和立場，才能真正建立起信任的橋梁。?? 書中提到一個銷售案例，小魚通過與客戶產(chǎn)生共情，成功地幫助客戶解決了購房的難題。她沒有一味地推銷產(chǎn)品，而是先了解客戶的實際需求和困惑。在面對客戶的猶豫時，她沒有急于說服，而是用心傾聽，理解客戶的顧慮，并給予中肯的建議。正是這種真誠的態(tài)度…
走進心靈深處：如何成為一位連接人心的導師 導讀 在教育的道路上，我們常常面臨如何與學生、孩子甚至他人建立深層聯(lián)系的挑戰(zhàn)。本文通過一位教師參與《導師育成計劃》的經(jīng)歷，揭示了成為一名優(yōu)秀導師的秘訣——不僅僅是傳授知識，更是要學會觸動他人的信念與情感，打開潛意識的大門。讓我們一起探索如何用語言和行動走進對方的心里，成為一位真正有影響力的導師。 正文 我自己是一名教師，后來我擁有了自己的學校，但有時我面對我的孩子 網(wǎng)絡成癮、早戀的行為，包括許多父母教育孩子的困惑，我真的想幫助他們，但我不 我不知道該怎么辦。學生李秀芹說。因…
成功導師的秘訣：專業(yè)督導工作坊助力育才之路 導讀 作為導師，你是否在育人之路上遭遇重重困境，缺乏反饋、魅力、回應，甚至招生困難？不必再摸石頭過河，本次“導師育成團體督導工作坊”為你提供專業(yè)指導，助力你成為一位成功的導師。讓我們一探究竟，學習如何讓導師之路事半功倍。 正文 作為導師，您是否也遇到過這樣的困境？ 缺乏反饋：為什么分享同樣的內(nèi)容，做同樣的演示卻有如此不同的效果？ 缺乏魅力：為什么很難說話卻沒有人互動、不停地打哈欠？ 缺乏回應：面對學生的挑剔和挑戰(zhàn)，我不知道如何回應，很尷尬； 報名不足：免費講座還有人可以聽…
NLP親子工作坊：孩子是父母行為的映射 導讀 近日，在中山舉辦的《NLP親子關(guān)系工作坊》和《青少年EMBA領(lǐng)袖訓練營》圓滿落幕。張國威博士與其長子張子明博士親臨現(xiàn)場，通過NLP技術(shù)幫助家長和老師們深入理解親子關(guān)系，同時助力青少年提升自我認知和潛能挖掘。本文將分享此次活動的精彩內(nèi)容和助教吳新瑞女士的深刻體會。 正文 本站簡訊：2013年7月21日，《NLP親子關(guān)系工作坊》和《青少年EMBA領(lǐng)袖訓練營》中山結(jié)束。兩位實用心理學家張國威博士和他的長子張子明博士分別在講習班和訓練營作了講座。效果如何？請聽本期首席助教吳新瑞…
中國學校心理咨詢漸成成長"煩惱"的解壓閥 導讀 隨著社會的發(fā)展和學習壓力的增加，中國學校對心理咨詢的重視日益提升。本文通過銀川市回族中學心理咨詢室的實踐案例，展示了心理咨詢?nèi)绾螏椭鷮W生直面情緒問題，克服成長過程中的挑戰(zhàn)，同時也揭示了這一領(lǐng)域在中國教育體系中逐漸被認可和發(fā)展的過程。 正文 新華網(wǎng)銀川11月8日電（記者曹健、任偉）一名學生跑到發(fā)泄室對橡皮人拳打腳踢。 學生發(fā)泄情緒后，心理老師丁永紅立即跟進，教他深呼吸冷靜下來。 并為他提供心理疏導。 這是發(fā)生在寧夏回族自治區(qū)銀川市回族中學的一幕。 “我和同學發(fā)生了沖突，…