吉林市布局未成年人心理健康：建設(shè)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)中心 導(dǎo)讀 在關(guān)注未成年人心理健康的今天，吉林市邁出了重要一步。計(jì)劃建設(shè)一批專(zhuān)業(yè)化的心理健康輔導(dǎo)中心，旨在為孩子們提供一個(gè)全方位的心理健康支持平臺(tái)。這些舉措不僅體現(xiàn)了對(duì)未成年人心理健康的重視，也預(yù)示著該市在心理健康教育領(lǐng)域的積極作為。 正文 3月21日，記者從市文明辦獲悉，為給未成年人心理健康教育提供專(zhuān)業(yè)平臺(tái)和陣地，提高未成年人心理健康水平，我市將建設(shè)一批未成年人心理健康咨詢(xún)中心。 今年未成年人。 中心。 按照規(guī)定，年底前，各縣（市）區(qū)要建立至少1個(gè)未成年人心理健康咨詢(xún)中心、…
校園心理咨詢(xún)室：為何成為擺設(shè)？ 導(dǎo)讀 5月30日，一起令人痛心的校園悲劇再次引發(fā)社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注。盡管許多中小學(xué)設(shè)立了心理咨詢(xún)室，但實(shí)際使用情況并不理想。本文通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，心理咨詢(xún)室在校園內(nèi)似乎成了“擺設(shè)”，并探討了背后的原因及可能的改進(jìn)措施。 正文 5月30日，成都某中學(xué)高二學(xué)生易茗（化名）從18樓浴室的窗臺(tái)跳下結(jié)束了自己的生命。這樣的悲劇不禁讓人感到痛心。寫(xiě)在易茗留下的遺書(shū)里：在老師眼里我是個(gè)好學(xué)生、我在家人眼里是個(gè)好孩子，但沒(méi)人知道我的內(nèi)心是骯臟的…青少年需要更多的關(guān)注和理解。一位心理學(xué)家警告說(shuō)，學(xué)…
佛山青少年心理健康需求凸顯：八成學(xué)生渴望心理服務(wù) 導(dǎo)讀 佛山市在未成年人犯罪預(yù)防工作方面取得了一定成效，然而，青少年心理健康服務(wù)的需求卻不容忽視。近日，《未成年在校學(xué)生犯罪預(yù)防有效途徑研究報(bào)告》揭示了青少年心理健康的現(xiàn)狀及需求，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文將帶您了解報(bào)告的主要內(nèi)容，探討青少年心理健康服務(wù)的重要性。 正文 近年來(lái)，佛山市未成年人犯罪人數(shù)逐年下降，未成年人犯罪比例僅為3%左右，遠(yuǎn)低于全國(guó)其他地區(qū)。然而，預(yù)防青少年學(xué)生犯罪的工作卻被忽視了。南方日?qǐng)?bào)訊(記者/沈文金通訊員/薛奕韓實(shí)習(xí)生/羅湛賢)如何預(yù)防未成年…
全國(guó)學(xué)校心理健康教育研討會(huì)在金華召開(kāi)：探索與實(shí)踐并行 導(dǎo)讀 11月5日，金華市洪斌小學(xué)迎來(lái)了全國(guó)31個(gè)省份的300多名代表，共同參與全國(guó)學(xué)校心理健康教育研討會(huì)。本次大會(huì)不僅聚集了國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威，還展示了金華市洪斌小學(xué)在心理健康教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與成果，為推進(jìn)我國(guó)學(xué)校心理健康教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 正文 11月5日，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省份的全國(guó)學(xué)校心理健康教育研討會(huì)在金華市洪斌小學(xué)隆重召開(kāi)(區(qū))300多名代表出席了會(huì)議，包括“國(guó)培計(jì)劃”初中心理健康教育骨干教師60人。金華市洪斌小學(xué)心理健康教育的探索引起了專(zhuān)家們的關(guān)注。…
?? 心靈導(dǎo)航：心理學(xué)導(dǎo)師工作計(jì)劃之航標(biāo) ?? 在知識(shí)的海洋中，心理學(xué)導(dǎo)師猶如一艘承載著希望與夢(mèng)想的船只，引領(lǐng)著學(xué)子們穿越心靈的迷霧，駛向智慧與成長(zhǎng)的彼岸。為了確保這趟旅程既安全又充滿(mǎn)發(fā)現(xiàn)，制定一份周密的工作計(jì)劃便是指引燈塔，照亮前程。 ?? 時(shí)光的編織：定期小組輔導(dǎo) ?? 如同細(xì)雨滋潤(rùn)大地，每周三小時(shí)的小組輔導(dǎo)緩緩滋養(yǎng)著學(xué)生的心田。在這溫馨的集體時(shí)光里，我們將圍繞課業(yè)、情緒的波瀾、以及正向心理的陽(yáng)光，織出一張張堅(jiān)韌的心靈網(wǎng)。 ?? 個(gè)性的交響：個(gè)別輔導(dǎo) ?? 每月一次，我們?yōu)槊课粚W(xué)生奏響個(gè)性化的交響樂(lè)。這是一場(chǎng)深入靈魂的對(duì)話(huà)…
導(dǎo)讀 近日，上海市梅隴中學(xué)推出《正向成長(zhǎng)課程》，作為六至八年級(jí)學(xué)生的必修課，旨在應(yīng)對(duì)學(xué)生心理壓力及人際溝通等問(wèn)題，此舉標(biāo)志著上海在未成年人心理健康教育方面的積極努力。本文將探討該課程的實(shí)際意義及其在上海市心理健康教育中的重要作用。 正文 四天內(nèi)發(fā)生的三起學(xué)生墜樓事件，再次將心理危機(jī)教育推向風(fēng)口浪尖。 記者昨日獲悉，梅隴中學(xué)已正式推出《正向成長(zhǎng)課程》作為全體六、七、八年級(jí)學(xué)生的必修課。 此外，本市還將在各區(qū)縣建設(shè)心理健康咨詢(xún)中心。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年該市學(xué)生自殺死亡8人，比2009年增加2人。因心理壓力等原因造成的傷…
北京大學(xué)大學(xué)生心理健康教育教學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)期淺析 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。當(dāng)莘莘學(xué)子步入燕園，除了書(shū)山學(xué)海的探求，心理健康教育亦是他們成長(zhǎng)路上不可或缺的一課。北京大學(xué)深諳此理，于是精心策劃了一系列心理健康教學(xué)課程，以期學(xué)子們能在精神的庭院里，亦步亦趨，花開(kāi)并蒂。 第一學(xué)期：新生心理健康教育 初入大學(xué)，如同初生之犢不畏虎，面對(duì)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，新生心理健康教育如同及時(shí)雨，為迷茫的心靈指引方向。本學(xué)期課程旨在幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與人生奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。 第二學(xué)期：心理健康與成長(zhǎng) 隨著…
西南大學(xué)心理學(xué)教授排名一覽表 引言：智慧的星光閃耀在西南的天空 在知識(shí)的海洋中，每一位教授都是引領(lǐng)航向的燈塔，他們以智慧的光芒照亮了求知的道路。今日，我們聚焦于西南大學(xué)，探尋那些在心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)熠熠生輝的學(xué)者們，他們?nèi)缤倍菲咝牵敢鴮W(xué)子們前行的方向。 張華教授：應(yīng)用心理學(xué)的探索者 張華教授，一位在應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域耕耘深厚的學(xué)者，他的研究如同泉水般涓涓不絕，滋養(yǎng)著心理學(xué)的實(shí)踐土壤。他將理論與實(shí)際相結(jié)合，為心理學(xué)的應(yīng)用提供了豐富的案例和理論基礎(chǔ)。 李明教授：發(fā)展與教育心理學(xué)的筑夢(mèng)人 李明教授，以其在發(fā)展與教育心理學(xué)上的…
學(xué)校心理老師怎么樣知乎 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堪比春蠶之絲 走進(jìn)校園的心理咨詢(xún)室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些身著素衣的心理老師們，他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，如同春日里的蠶，默默地吐著細(xì)膩而堅(jiān)韌的絲。他們或是心理學(xué)的碩士、博士，或是經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師，他們的知識(shí)和技能，都是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)和嚴(yán)格考核的。正如古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這些心理老師們勤于學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以確保為學(xué)生提供的每一份心理輔導(dǎo)都是科學(xué)、有效的。 咨詢(xún)能力，猶如點(diǎn)石成金 在學(xué)生心理成長(zhǎng)的道路上，學(xué)校心理老師扮演著引路人的角色。他們能為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，解決心…
大學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)心得 心理健康的重要性 心理健康乃是人生之根本。一個(gè)人的心理素質(zhì)是否健康,直接影響著其生活質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率以及人際交往。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,面臨著諸多挑戰(zhàn)與壓力,如何維護(hù)好自己的心理健康,實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育,大學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自我,調(diào)節(jié)情緒,應(yīng)對(duì)壓力,從而在人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 個(gè)性與品質(zhì)的認(rèn)識(shí) 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,都有自己獨(dú)特的個(gè)性與品質(zhì)。心理健康教育有助于學(xué)生深入了解自我,發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的閃光點(diǎn),并為之不斷努力。當(dāng)我們認(rèn)清自我,接納自我,就能更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在人…