心學(xué)與理學(xué)：探究心靈與宇宙之理的哲思之旅 ???? 心學(xué)深究：內(nèi)在世界的哲理探微 ?? 在萬古長河中，心學(xué)如一輪明月，照亮了人的內(nèi)心世界。它主張“理”不在遙遠(yuǎn)的星辰大海，而在每個人的內(nèi)心深處。?? 心學(xué)的修養(yǎng)方法，猶如靜水映月，講究內(nèi)省與直覺，讓人在沉默的交流中，聽見自己靈魂的呢喃和悸動。?? 理之歸宿：尋覓心中之理 ??? 心學(xué)認(rèn)為，世間萬物的道理，無需遠(yuǎn)求，只在吾人心中。這一點(diǎn)，恰似古人云：“道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道。”心學(xué)提倡通過反省自己的內(nèi)心，去感悟和實(shí)現(xiàn)天理，從而達(dá)到知行合一的境界。???♂??? 修身之道：…
《別人怎么對你都是你教的》筆記 內(nèi)耗的根源與解決之道 在現(xiàn)代社會中，身心疲勞已成為一種普遍現(xiàn)象，而其根源往往在于內(nèi)心的沖突與消耗。正如書中所述，一次導(dǎo)師班上，兩位同學(xué)因偷錄課程內(nèi)容而引發(fā)的一系列事件，揭示了內(nèi)耗的普遍性和深遠(yuǎn)影響。?? 這兩位同學(xué)雖然主動承認(rèn)錯誤并刪除了偷錄內(nèi)容，但這種行為背后的心理斗爭卻不容忽視。弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論——本我、自我、超我——為我們提供了一個理解這種內(nèi)耗的框架。超我，作為社會規(guī)范和道德的內(nèi)化，與現(xiàn)實(shí)中的自我行為產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致內(nèi)心的矛盾和疲勞。?? 消除內(nèi)耗的最好方法，書中提出，是“君子…
快樂，是一切富足的根源 在黃啟團(tuán)先生的《別人怎么對你都是你教的》一書中，"快樂"二字如同夜空中閃爍的星辰，貫穿了整本書。作者以其敏銳的洞察力和深刻的哲思，引導(dǎo)我們探尋快樂的真諦，并揭示了快樂與富足之間密不可分的聯(lián)系。書中提到，美國積極心理學(xué)之父賽利格曼的研究成果表明：快樂并非外在環(huán)境或物質(zhì)財(cái)富的附屬品，而是一種源自內(nèi)在的選擇，一種積極的思維模式。樂觀者傾向于將不如意視為短暫的考驗(yàn)，將成功歸因于自身的能力，而悲觀者則截然相反，他們深陷于負(fù)面情緒的泥潭，將挫折歸咎于自身不足，將成功視為曇花一現(xiàn)的偶然。 書中以生動的案例…
{簡單心理學(xué),不貴而有價(jià)} 心理學(xué):探索內(nèi)心的奧秘之門 人生猶如一座迷宮,充滿未知與曲折。而心理學(xué)便是引領(lǐng)我們探尋內(nèi)心奧秘的指引明燈。它猶如一把鑰匙,能夠打開通往自我認(rèn)知的大門,讓我們洞悉人性的奧妙。 ?? 作為一門學(xué)科,心理學(xué)涉獵廣泛,包括認(rèn)知、情緒、行為等諸多層面。通過對這些領(lǐng)域的深入研究,我們得以更好地理解自己,洞悉他人,從而達(dá)到自我提升、人際和諧的目標(biāo)。簡單而言,心理學(xué)是一個值得投資的寶藏,它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出表面的代價(jià)。 ?? 心理學(xué)的內(nèi)在價(jià)值:通向自我的通道 心理學(xué)的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在知識的獲取,更在于它能夠促進(jìn)…
《復(fù)制卓越的藝術(shù)》讀書筆記 思維導(dǎo)圖之路 ??? ?? ?? ?? 初學(xué)者 進(jìn)階者 大師 曲折的學(xué)習(xí)之路，猶如一棵參天大樹的成長歷程。?? 我們從一粒渺小的種子出發(fā),經(jīng)歷生根、發(fā)芽、抽枝、開花、結(jié)果的艱辛過程,最終方能成就參天大樹的氣宏博大。學(xué)習(xí)之路亦是如此,我們需要耐心地步一個腳印,才能最終登上巔峰。??? 提煉關(guān)鍵詞法 ?? 吾徒當(dāng)精研提煉關(guān)鍵詞之術(shù),方能窺見思維導(dǎo)圖奧妙。?? 記敘文之六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過與結(jié)果,乃提煉關(guān)鍵詞之鑰匙。長句壓縮為短句,短句凝練為關(guān)鍵詞,層推敲,方能領(lǐng)悟其中玄機(jī)。 ?? 初學(xué)乎哉?則…
浙大在職研究生心理與行為科學(xué)真題探尋 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系的魅力所在 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系乃是一方文化殿堂,矗立于學(xué)術(shù)高地之上。這里聚集了一群志趣相投、才華橫溢的學(xué)子,他們懷著對心靈奧秘的好奇與探索,在這片沃土上扎下根莖,汲取養(yǎng)分,綻放出勃生機(jī)。 ?? 這里的課程設(shè)置猶如一幅精心繪就的畫卷,融合了理論與實(shí)踐,讓學(xué)生在扎實(shí)的知識基礎(chǔ)上,得以觸碰社會脈搏,洞見人性奧秘。與眾多知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)的深度合作,更是為學(xué)生們鋪就了通往實(shí)踐殿堂的康莊大道,讓他們得以在揮灑汗水中收獲豐碩成果。 ?? 在職研究生的獨(dú)特優(yōu)勢 對于那些…
《復(fù)制卓越的藝術(shù)》讀書筆記 碎片化學(xué)習(xí)的魅力 讀罷此書,我頗有感觸。作者以獨(dú)特的視角,娓娓道來碎片化學(xué)習(xí)的奧秘。正如書中所言,當(dāng)今社會瞬息萬變,信息爆炸,我們?nèi)羧猿两趥鹘y(tǒng)的"一氣呵成"學(xué)習(xí)模式,恐難跟上時(shí)代步伐。相反,若能掌握碎片化學(xué)習(xí)的精髓,定能事半功倍,收獲頗豐。 結(jié)構(gòu)化與視覺化:知識的重塑 作者指出,要想實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于將知識進(jìn)行"結(jié)構(gòu)化"與"視覺化"處理。通過將書籍內(nèi)容劃分為幾大版塊,并對每個版塊進(jìn)行細(xì)致拆解,我們能夠清晰把握知識的框架脈絡(luò)。而后再通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖、熒光筆標(biāo)記等方式,將知識以直觀形式…
探尋心理學(xué)學(xué)碩之路- 華東師范大學(xué)考研真題解析 心理學(xué)學(xué)碩的魅力 親愛的朋友,讓我們一起探尋心理學(xué)學(xué)碩的奧秘吧!作為一個富有文藝氣息的寫作者,我深知心理學(xué)這門學(xué)科蘊(yùn)含著無窮的魅力。它不僅能讓我們洞悉人性的奧秘,更能激發(fā)我們內(nèi)心最深沉的情感共鳴。從古至今,無數(shù)文人墨客都被心理學(xué)的奇妙所吸引,將之融入創(chuàng)作之中,描繪出一幅幅動人心弦的畫卷。 華東師范大學(xué)的學(xué)碩之路 而今,我們將聚焦于華東師范大學(xué)的心理學(xué)學(xué)碩之路。這所名校向來以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的師資而聞名,其心理學(xué)專業(yè)更是享有盛譽(yù)?？忌裟苓M(jìn)入此校攻讀學(xué)碩,無疑將獲得一…
德魯克有效管理論的精髓 ??? 管理者的有效性是關(guān)鍵 ?? 德魯克認(rèn)為,管理者的工作應(yīng)以效率為導(dǎo)向,面對管理中的種挑戰(zhàn),如時(shí)間管理和日常工作的干擾,管理者務(wù)必追求有效性。??有效性并非與生俱來,而是一門可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐而獲得的技能。??因此,管理者應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,方能提高自身的有效性。?? 時(shí)間管理的重中之重 ? 有效的管理者必須學(xué)會如何合理分配時(shí)間,將有限的時(shí)間資源用于最重要的任務(wù)上。??德魯克建議,管理者應(yīng)當(dāng)集中精力于少數(shù)關(guān)鍵領(lǐng)域,在這些領(lǐng)域中發(fā)揮最大的影響力。??同時(shí),管理者還應(yīng)著眼于對組織的貢獻(xiàn),而非僅完成分…
阿吉里斯"不成熟—成熟"理論的探微 ??? 理論淵源 ?? 阿吉里斯的"不成熟—成熟"理論源于對個體與組織關(guān)系的深入探討。他洞見到個人在組織中的成長歷程,從一開始的不成熟到逐漸成熟,是一個值得關(guān)注的重要課題。?? 這一理論旨在厘清個體成長與組織原則之間的矛盾,為管理實(shí)踐提供指引。 個性發(fā)展的階梯 ?? 阿吉里斯描繪了個性發(fā)展的豐富畫卷: ?? 從被動到主動,由他人主導(dǎo)到自我驅(qū)動; ?? 從依賴到獨(dú)立,擺脫外力束縛獲得自主; ?? 行為由單一走向多樣,興趣由淺顯而深厚; ?? 視野由短暫拓展至長遠(yuǎn),地位由附屬上升至平等或優(yōu)越; ?? …