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《讀〈溝通心理學(xué)〉有感》 一、低調(diào)謙卑,化解矛盾風(fēng)波 在當(dāng)今社會(huì),人與人之間的交流與合作日益頻繁,而有效的溝通則成為了關(guān)鍵。就如書中所提到的小張主任的案例,他在面對(duì)那些五十多歲的元老級(jí)教師時(shí),展現(xiàn)出了低調(diào)和謙卑的態(tài)度,成功地化解了工作安排上的難題??。 小張主任年紀(jì)輕輕,卻要負(fù)責(zé)安排資深教師的工作,并為年輕教師爭取機(jī)會(huì),這無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但他沒有因?yàn)樽约旱穆毼欢焊邭鈸P(yáng),反而是將老教師們的牢騷視為長輩的訓(xùn)斥,始終保持著尊重。據(jù)調(diào)查顯示,在工作場所中,超過 70%的矛盾源于溝通不暢和態(tài)度不當(dāng)??。而小張主任的做法,…

18 7 月, 2024 346點(diǎn)熱度 閱讀全文

導(dǎo)讀 在黃啟團(tuán)導(dǎo)師的《NLP專業(yè)從業(yè)者》第二期課程中,學(xué)員們學(xué)習(xí)了如何利用心理學(xué)技巧探尋行為背后的真相,并掌握了一種克服不良情緒的實(shí)用方法——“疊加心錨”。本文將帶您了解這一心理學(xué)工具,以及如何通過它實(shí)現(xiàn)情緒管理和自我成長。 正文 經(jīng)歷了國慶、中秋假期,今天,大家來到了23年心理學(xué)講師黃啟團(tuán)老師(團(tuán)長)的《NLP專業(yè)從業(yè)者》第二期課程。 在課程的前一階段,許多學(xué)生學(xué)習(xí)了如何利用心理學(xué)來探尋行為背后的內(nèi)在真相。 那么本次課堂有哪些亮點(diǎn)呢? 令我印象深刻的是,組長和我們一起分享了錨點(diǎn)。 那么,到底什么是心錨呢? 生活中…

16 3 月, 2024 504點(diǎn)熱度 閱讀全文