神經語言程序法教學啟示及評價 培養(yǎng)積極思維模式 在教育的長河中，如何引導學子們樹立起積極向上的思維模式，一直是教育工作者探索的課題。神經語言程序法（NLP）以其獨特的視角，為這一古老而又現代的問題提供了新穎的答案。它告訴我們，每個學子的內心都藏著一座寶藏，等待著用正確的鑰匙去開啟。通過NLP的教學啟示，教師如同引水的導渠，讓每一滴智慧之水滋潤學生的心田，使之生發(fā)出無限的可能性。 尊重個體差異，因材施教 “因材施教”乃教育之本，而NLP的教學啟示更是將其發(fā)揮到了極致。它不僅強調要看到學生的差異，更要深入挖掘每個學生的…
??遷移之于學習,猶如彩虹映襯天際?? ??遷移之義:交相輝映?? 遷移,乃是指在某一情境中習得的知識、技能抑或是態(tài)度,對另一情境中的學習和表現產生影響。譬如,學生在數學課上掌握的邏輯思維能力,或可遷移至物理、化學等學科的學習中,使其在這些領域的學習如虎添翼。反之,倘若學生在語文寫作中養(yǎng)成了冗長啰嗦的習慣,這一不良風格也可能會遷移到英語寫作中,如影隨形,難以祛除。遷移猶如一枚雙刃劍,既可助力學習,亦可阻礙進步,令人不得不慎之又慎???。 ??遷移之類:正負交織?? 遷移大體可分為兩類:正遷移與負遷移。正遷移猶如春風化雨,先前的學…