《我們內(nèi)心的沖突》筆記 讀《我們內(nèi)心的沖突》如同在茫茫大海中發(fā)現(xiàn)一座心靈的孤島，卡倫·霍妮的文字猶如夫皮舟，把我們從洶涌的情感風(fēng)暴中帶到思維的錨地。書(shū)中探討的母親對(duì)于子女的情感矛盾、決策中的痛苦抉擇等議題，不僅讓人深思，還給了我們清晰的鏡鑒。以下是我對(duì)書(shū)中的重要內(nèi)容與現(xiàn)代實(shí)例的解析。 母親角色中的兩難問(wèn)題 當(dāng)卡倫·霍妮描繪一位母親明明寵愛(ài)孩子卻總忘記其生日的情景時(shí)，心中不禁掀起波瀾。這種矛盾與沖突正是源于母親內(nèi)心兩個(gè)對(duì)立面的較量：一方面，她想成為無(wú)可挑剔的好母親，另一方面，她無(wú)意識(shí)地希望孩子經(jīng)歷挫折。這不僅僅是一個(gè)…
《重塑心靈》筆記 內(nèi)感官：解碼思維的密碼，開(kāi)啟溝通的新紀(jì)元 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都在接收海量的感官刺激?！吨厮苄撵`》一書(shū)為我們揭示了一個(gè)鮮為人知的秘密：我們的大腦如何處理、儲(chǔ)存和運(yùn)用這些信息。作者李中瑩巧妙地引導(dǎo)我們進(jìn)入內(nèi)感官的奇妙世界，讓我們得以一窺思維的運(yùn)作機(jī)制。 內(nèi)感官，這個(gè)看似陌生卻又與我們息息相關(guān)的概念，包括內(nèi)視覺(jué)、內(nèi)聽(tīng)覺(jué)和內(nèi)感覺(jué)。它們就像是我們大腦中的三位魔法師，將外界的信息轉(zhuǎn)化為我們可以理解和運(yùn)用的形式。想象一下，當(dāng)你回憶一個(gè)美好的瞬間時(shí)，你可能會(huì)"看到"那個(gè)場(chǎng)景（內(nèi)視覺(jué)），聽(tīng)到"當(dāng)時(shí)的聲音…
阿德勒心理學(xué)：探索人性的奧秘，開(kāi)啟自我成長(zhǎng)之旅 ???? 揭開(kāi)心靈之窗：《個(gè)體心理學(xué)的實(shí)踐與理論》???? 在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，如同璀璨夜空中的星辰，閃爍著自己的光芒。阿德勒的《個(gè)體心理學(xué)的實(shí)踐與理論》猶如一把打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙，讓我們得以一窺人性的奧秘。??? 這本鴻篇巨制不僅是一本枯燥的理論著作，更像是一場(chǎng)穿越心靈迷宮的奇妙冒險(xiǎn)。阿德勒以其睿智的洞察力，將個(gè)體心理學(xué)的精髓娓道來(lái)，如同一位智者在耳畔低語(yǔ)，引導(dǎo)我們探索內(nèi)心的未知領(lǐng)域。????? 書(shū)中闡述的核心理念，如生活方式、社會(huì)興趣、創(chuàng)造性自我…
塑造未來(lái)：NLP親子教育探索孩子的成長(zhǎng)之路 導(dǎo)讀 2011年10月，一次別開(kāi)生面的NLP親子教育工作坊在廣州花都碧桂園假日半島酒店舉行，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的近80名學(xué)生和家長(zhǎng)。文章通過(guò)回顧一個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，探討父母言行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)正確的溝通方式，塑造孩子的未來(lái)。本文深入剖析了孩子成長(zhǎng)的三個(gè)階段，并強(qiáng)調(diào)了父母在孩子教育中的決定性作用。 正文 2011年10月19日，與智慧聯(lián)盟共同主辦的“NLP親子教育工作坊”在廣州花都碧桂園假日半島酒店正式拉開(kāi)帷幕。 課程共持續(xù)4天3夜，由我院王牌NLP導(dǎo)師張國(guó)…
NLP教練式管理課程在成都青城山圓滿落幕 導(dǎo)讀 在成都青城山這一道教圣地，第十三期《NLP教練式管理》課程日前勝利閉幕。本次課程由著名教練黃啟團(tuán)主講，深入探討了NLP輔導(dǎo)技術(shù)在企業(yè)管理、銷售、關(guān)系管理等多領(lǐng)域的應(yīng)用，并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想，為學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)理論與實(shí)踐并重的知識(shí)盛宴。 正文 本網(wǎng)2007年6月20日消息：第十三期《NLP輔導(dǎo)管理》課程于2007年6月17日在成都青城山圓滿結(jié)束。 我院著名教練黃啟團(tuán)老師主講。 課程針對(duì)“NLP輔導(dǎo)技術(shù)”在企業(yè)管理、銷售、關(guān)系管理、兒童教育等方面的應(yīng)用進(jìn)行深入探討…
???探索童年心靈的奧秘——阿德勒心理學(xué)電子書(shū)???? 在成長(zhǎng)的道路上，兒童教育心理學(xué)猶如一盞明燈，照亮孩子們前行的腳步。而阿爾弗雷德·阿德勒的著作，更是其中的瑰寶，指引著家長(zhǎng)和教育者深入理解孩子內(nèi)心世界的密鑰。今日，讓我們一同翻開(kāi)這本充滿智慧的電子書(shū)，解鎖兒童心靈的秘密。???? ??人格的花園：整體性的光輝 阿德勒告訴我們，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的宇宙，他們的行為、情感、思想如同星辰，構(gòu)成一個(gè)和諧的整體。人格統(tǒng)一論強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，提醒我們行為問(wèn)題往往根植于孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與需求。這就像是在茫茫宇宙中尋找行星運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，需要我們…
阿德勒心理學(xué)書(shū)籍的奇妙世界 個(gè)體心理學(xué)的起源與發(fā)展 阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler），這位奧地利心理學(xué)家及醫(yī)學(xué)博士，是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人。他的理論不僅在心理學(xué)界引起了廣泛的關(guān)注，更在教育、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。阿德勒的心理學(xué)理論以其獨(dú)特的視角和深刻的洞見(jiàn)，揭示了人類行為背后的動(dòng)機(jī)和心理機(jī)制。 阿德勒認(rèn)為，每個(gè)人都在追求一種內(nèi)在的優(yōu)越感，這種追求源于我們內(nèi)心深處的自卑感。自卑感并非負(fù)面的情緒，而是一種推動(dòng)我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力。通過(guò)社會(huì)參與和合作，我們可以克服自卑，達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。這種觀點(diǎn)…
探索親子關(guān)系：破解孩子的深層需求”——林文采薩提亞親子課精華解讀 導(dǎo)讀 在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，如何與孩子建立良好的親子關(guān)系，成為每位家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文深入探討了著名薩提亞研究專家林文采博士的親子課程，揭示了孩子異常行為背后的深層需求，為家長(zhǎng)們提供了一系列實(shí)用的教育方法和建議。 正文 課堂上，一位父親很苦惱他公開(kāi)談?wù)撍暮⒆樱鹤鲎鳂I(yè)很拖拉，在學(xué)校會(huì)和其他小朋友打架，經(jīng)常和自己對(duì)著干…我可以 我不能對(duì)我自己的孩子做任何事。林文采博士說(shuō)：兒童與青少年的行為屬于“偏差行為”那么，兒童背后的深層需求是什么異常行為？作為孩子…
父愛(ài)如山：4歲后的影響力無(wú)可替代 導(dǎo)讀 在當(dāng)今社會(huì)，如何正確引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離游戲沉迷，建立健康的親子關(guān)系，成為許多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文通過(guò)林文采薩提亞親子課的實(shí)際案例，深入探討了父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，特別是在孩子4歲后的心理發(fā)展過(guò)程中，父親的影響力如何塑造孩子的未來(lái)。 正文 孩子沉迷游戲該怎么辦？?jī)和颓嗌倌瓿撩杂螒蚴窃S多家長(zhǎng)在教育中遇到的問(wèn)題。一位父親抱怨說(shuō)他的孩子10歲了，非常喜歡玩游戲他在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)充值了幾千美元。我不 我不喜歡學(xué)習(xí)，在家里想著如何偷我的手機(jī)，然后放學(xué)后我去網(wǎng)吧。有一次我氣得把孩子拖出網(wǎng)…
多動(dòng)癥兒童行為矯正技術(shù)探究與應(yīng)用 導(dǎo)讀 本文深入探討了行為矯正技術(shù)在多動(dòng)癥兒童身上的應(yīng)用，詳細(xì)介紹了行為矯正技術(shù)的定義、發(fā)展與原理，同時(shí)針對(duì)多動(dòng)癥兒童的特點(diǎn)和成因進(jìn)行了分析，提出了具體的行為矯正策略。通過(guò)本文，讀者可以了解到行為矯正技術(shù)在幫助多動(dòng)癥兒童建立良好行為模式，改善學(xué)習(xí)與生活中所發(fā)揮的重要作用。 正文 摘要：自20世紀(jì)出現(xiàn)以來(lái)，行為矯正技術(shù)已成為一種快速發(fā)展的能夠成功處理人類問(wèn)題的方法。 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，它已成為一種不可或缺的教育方法，大量研究將行為矯正技術(shù)應(yīng)用于兒童行為的塑造。 本文主要介紹了行為和行為…