0次與10000次 讀書筆記 被寵壞的內(nèi)在小孩?? 我們每個人內(nèi)心深處都存在著一個被寵壞的小孩子??,它總是渴望立即滿足自己的欲望和需求,不顧一切后果??。當(dāng)這個小孩占據(jù)主導(dǎo)地位時,我們就會變得任性妄為,無視規(guī)則,對他人的感受視而不見。 表現(xiàn)特征 內(nèi)心獨(dú)白 不合理的憤怒?? "我要馬上得到我想要的!" 沖動行為???♀? "我現(xiàn)在就想做這件事!" 缺乏自律???♀? "我才不要做那些無聊的事!" 嬌生慣養(yǎng)?? "別人應(yīng)該為我服務(wù)!" 我們都曾在某些時刻被這個內(nèi)在小孩操縱過,表現(xiàn)出不成熟、幼稚的一面。但如果我們總是被它主宰,就會陷…
《別人怎么對你都是你教的》筆記 一、消除內(nèi)耗，敞開心扉迎光明 在生活的舞臺上，我們時常感到疲憊不堪，仿佛被無形的力量拖拽著。就像一位父親，縱使人生艱難，卻堅守正道，不為茍且之事，這也使得他的子女在工作艱辛?xí)r，依然能保持精力充沛，而非身心俱疲??。消除內(nèi)耗的秘訣，在于君子坦蕩蕩。正如一燈能除千年暗，我們無需費(fèi)力驅(qū)趕黑暗，只需敞開心扉，引入光明，黑暗自會消散??。只要我們愿意打開內(nèi)心，光明必然會涌入。 在現(xiàn)代社會中，據(jù)調(diào)查??，約 70%的職場人表示經(jīng)常感到精神內(nèi)耗，其中 40%的人認(rèn)為這種內(nèi)耗嚴(yán)重影響了工作效率和生活質(zhì)量。…
《0次與10000次》讀書筆記 被寵壞的內(nèi)在小孩 我們每個人內(nèi)心深處,都潛藏著一個被寵壞的小孩??。它是我們幼年時代被溺愛、被寵壞的一面,渴望被關(guān)注、被優(yōu)待,不愿承擔(dān)責(zé)任。這個內(nèi)在小孩時而會占據(jù)主導(dǎo),讓我們變得任性、無理取鬧,對周遭人事毫不在意???♀?。 被寵壞內(nèi)在小孩的特征 引發(fā)情境 無法自律、拖延癥 面對枯燥、繁瑣的日常任務(wù) 情緒失控、暴躁易怒 遭遇挫折、期望落空 任性妄為、逃避責(zé)任 被要求承擔(dān)義務(wù)、面對后果 就如同書中描述的利努斯一樣,他的內(nèi)在小孩讓他無法完成基本的生活自理,總是推卸責(zé)任給他人???♂?。面對壓力…
FRICT籌資分析法詳解 在企業(yè)的發(fā)展旅程中，籌資活動宛如一股不可或缺的生命之源，為企業(yè)的成長注入活力。在眾多籌資分析方法中，F(xiàn)RICT籌資分析法以其全面而深刻的視角，受到了廣泛的推崇和應(yīng)用。本文旨在深入探討FRICT籌資分析法的各個維度，幫助企業(yè)家和財務(wù)管理者更好地理解和運(yùn)用此方法，以驅(qū)動企業(yè)向著更加光明和穩(wěn)健的未來邁進(jìn)。 靈活性（Flexibility） 在籌資的宏大舞臺上，靈活性是企業(yè)在財務(wù)策略上應(yīng)對突發(fā)事件的能力。具體而言，這涉及到企業(yè)在不同市場條件下，能夠接觸和利用的資金來源多樣性。企業(yè)需評估其對各種融資…
《讀〈溝通心理學(xué)〉有感》 一、低調(diào)謙卑，化解矛盾風(fēng)波 在當(dāng)今社會，人與人之間的交流與合作日益頻繁，而有效的溝通則成為了關(guān)鍵。就如書中所提到的小張主任的案例，他在面對那些五十多歲的元老級教師時，展現(xiàn)出了低調(diào)和謙卑的態(tài)度，成功地化解了工作安排上的難題??。 小張主任年紀(jì)輕輕，卻要負(fù)責(zé)安排資深教師的工作，并為年輕教師爭取機(jī)會，這無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但他沒有因?yàn)樽约旱穆毼欢焊邭鈸P(yáng)，反而是將老教師們的牢騷視為長輩的訓(xùn)斥，始終保持著尊重。據(jù)調(diào)查顯示，在工作場所中，超過 70%的矛盾源于溝通不暢和態(tài)度不當(dāng)??。而小張主任的做法，…
馬基雅維利的管理智慧：群眾認(rèn)可、內(nèi)聚力、領(lǐng)導(dǎo)方法與生存意志 群眾認(rèn)可：權(quán)力的根基 尼可羅·馬基雅維利在其著作《君主論》中闡述了一個深邃的見解：所有政府的持續(xù)存在都依賴于群眾的支持。這種自下而上的權(quán)力觀，與傳統(tǒng)的自上而下的權(quán)力觀形成了鮮明對比。馬基雅維利洞見到，只有當(dāng)統(tǒng)治者能夠獲得人民的認(rèn)可和擁護(hù)時，其統(tǒng)治才能持久穩(wěn)固。這種"群眾認(rèn)可"原則,為我們理解權(quán)力的本質(zhì)提供了新的視角。 內(nèi)聚力：組織的凝聚力量 組織的持續(xù)發(fā)展離不開內(nèi)部的凝聚力。馬基雅維利指出，讓人民確信他們可以信賴自己的領(lǐng)導(dǎo)者,并清楚領(lǐng)導(dǎo)者對他們的期望,這是…
法理學(xué)名詞解釋的藝術(shù)創(chuàng)造 法理學(xué)名詞解釋的內(nèi)在韻味 親愛的朋友,當(dāng)我們面對法理學(xué)名詞解釋這一學(xué)術(shù)命題時,不妨以一種新奇創(chuàng)意的文藝氣息來審視它。這門學(xué)科雖然看似枯燥乏味,但實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的語言魅力和思維張力。我們不妨以一種獨(dú)特的視角,去探尋法理學(xué)名詞解釋的內(nèi)在韻味。 首先,我們要認(rèn)識到,法理學(xué)名詞的定義并非一味的條框,而是一種精妙的語言藝術(shù)。就如同一幅優(yōu)雅的水墨畫,每一個字詞都是一筆一劃,勾勒出法律概念的輪廓。我們要用溫潤的筆觸,描繪出名詞的本質(zhì)特征,讓讀者如沐春風(fēng)般領(lǐng)會其中的韻味。 其次,在分類和闡述名詞的過程中,…
探尋道德的迷思 - 科爾伯格兩難故事測驗(yàn) 道德的迷思與探尋 ?? 人生路漫，充滿了道德的迷思與困惑。我們時常面臨著兩難的抉擇,該如何權(quán)衡利弊,做出正確的判斷呢?這便是著名心理學(xué)家科爾伯格所創(chuàng)立的"兩難故事測驗(yàn)"所要探討的核心問題。 這個測驗(yàn)包含了九個充滿道德沖突的兩難故事,如"海因茲偷藥"的故事,旨在考察被試者在面臨兩難抉擇時的道德判斷和推理能力?？茽柌裾J(rèn)為,個體的道德思維并非一成不變,而是隨著年齡和成熟度的提高而不斷發(fā)展完善的。通過仔細(xì)分析被試者的回答,他將道德觀念劃分為30個不同的維度,如是非觀念、權(quán)利義務(wù)觀念…
教育學(xué)心理學(xué)經(jīng)典題庫答案 教育的歷史溯源 ?? 教育的制度化始于近代，標(biāo)志著學(xué)校教育系統(tǒng)的形成。19世紀(jì)末，學(xué)校教育系統(tǒng)逐漸完善，義務(wù)教育年限在大多數(shù)國家設(shè)定為9年或以上。孔子作為啟發(fā)教學(xué)法的倡導(dǎo)者，對教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教育與政治的關(guān)系密不可分，教育的重要性在政治體系中得到了充分體現(xiàn)。建國初期，蘇聯(lián)教育家凱洛夫?qū)χ袊逃碚擉w系產(chǎn)生了重要影響。 教育的內(nèi)容與形式 ?? 狹義的教育主要指學(xué)校教育，古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容包括六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)。古代印度最高種姓婆羅門享受的教育也具有獨(dú)特的特點(diǎn)。制度化教育…
孔子對女性的態(tài)度：溫和的人本主義者 導(dǎo)讀 本文深入探討了孔子對女性的態(tài)度，通過分析《論語》中的“唯女子小人難養(yǎng)”等言論，以及孔子對女性角色的看法，試圖揭示孔子對女性的真實(shí)態(tài)度。文章認(rèn)為，孔子并非歧視女性，而是一位溫和的人本主義者。 正文 眾所周知，孔子于《論語》年在陽貨寫道“唯女小人難養(yǎng)，近則低人一等，遠(yuǎn)則怨聲載道”對他的女性觀影響最大、最有爭議的一句話。這句話在西方近代倡導(dǎo)男女平等的思潮來到中國之前經(jīng)常被曲解、作為一個女人被虐待是一場災(zāi)難、要防范壓抑女性、確保男尊女卑的基礎(chǔ)是不可動搖的；近代思潮來到中國后，許多學(xué)…