導(dǎo)讀 在當(dāng)前企業(yè)管理中，人才儲(chǔ)備和員工心態(tài)等問(wèn)題常常困擾著諸多企業(yè)家。近日，新浪教育頻道報(bào)道了一場(chǎng)由黃其團(tuán)主講的大成教練課程，揭示了教練式溝通的奧秘。本文將帶您了解如何通過(guò)教練法改變員工心態(tài)，讓員工自發(fā)地為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 正文 昨天，新浪教育頻道報(bào)道了近日舉辦的大成教練課程的信息（商院關(guān)注：蔻馳大成教你如何聊天）近年來(lái)，由于其實(shí)用性，它多次引起各大媒體的關(guān)注，這篇報(bào)道就是證明。詳見(jiàn)正文：2014年3月23日下午，與智慧聯(lián)盟合作舉辦的《大成教練》高端管理峰會(huì)在廣州鳳凰酒店落下帷幕，創(chuàng)始人黃其團(tuán)先生作為主講人，約有…
阿德勒個(gè)體心理學(xué)：心靈之舟在社會(huì)海洋中航行 社會(huì)之風(fēng)，塑造行為的帆 在阿德勒的眼中，個(gè)體猶如一葉扁舟，在社會(huì)的汪洋大海中航行。社會(huì)力量，如同海上的風(fēng)，吹拂著帆，引領(lǐng)著行為的方向。扁舟不是孤立的，它與社會(huì)的水流相交融，主動(dòng)與被動(dòng)并存，塑造著個(gè)體的行為模式。 人格之舵，統(tǒng)一的航向 人格，這艘心靈之舟的舵，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。它由動(dòng)機(jī)之木材、特質(zhì)之帆布、興趣之指南針、價(jià)值觀之燈塔構(gòu)成，共同決定著航行的路線。在這個(gè)整體中，沒(méi)有一塊木板可以單獨(dú)決定航向，正如沒(méi)有一個(gè)動(dòng)機(jī)能夠獨(dú)立支配行為。 意識(shí)之光，照亮心靈的夜空 意識(shí)，是心靈…
神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（NLP）是一門(mén)研究如何通過(guò)語(yǔ)言的使用影響我們的思維和行為的學(xué)科。它基于一系列的前提假設(shè)，這些假設(shè)構(gòu)成了NLP的理論基礎(chǔ)，并指導(dǎo)著實(shí)踐中的應(yīng)用。以下是NLP的十二條基本前提假設(shè)，這些假設(shè)之間不僅獨(dú)立存在，還相互依賴(lài)，形成了一個(gè)相互支撐的體系。 1. 沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的 人們因其獨(dú)特的成長(zhǎng)背景和人生經(jīng)驗(yàn)而形成各異的價(jià)值觀，這些差異塑造了每個(gè)人獨(dú)特的性格和行為模式。正因?yàn)榇?，面?duì)相同的情境或?qū)ο?，不同的人可能?huì)有截然不同的看法和反應(yīng)。理解到這一點(diǎn)，我們便能夠認(rèn)識(shí)到多樣性的存在是合理的，甚至是必要的。這種認(rèn)…
神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W：探索心智的奧秘與智慧的傳承 在人類(lèi)知識(shí)的海洋中，有一片神秘莫測(cè)的領(lǐng)域，它如同一座橋梁，連接著大腦深處的神經(jīng)纖維與唇邊輕啟的語(yǔ)言之花。這便是神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（NLP），一門(mén)探索心靈地圖、解碼思維密碼的學(xué)問(wèn)。 心靈的旋律與神經(jīng)的交響 NLP首先關(guān)注的是語(yǔ)言如何影響我們的心理活動(dòng)和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。正如一曲悠揚(yáng)的笛聲能引人入勝，語(yǔ)言的力量亦能觸動(dòng)人心，激發(fā)情感的漣漪。當(dāng)我們傾聽(tīng)一段美妙的話語(yǔ)，大腦中的神經(jīng)元仿佛演奏起一場(chǎng)精妙的交響樂(lè)，心理活動(dòng)的舞臺(tái)上便上演著一幕幕生動(dòng)的戲劇。 言語(yǔ)的翅膀與思維的飛翔 緊接著，…
導(dǎo)讀 本文報(bào)道了由著名NLP導(dǎo)師張藝文老師主講的一場(chǎng)關(guān)于《生命中隱藏的力量》的講座。文章深入探討了影響我們行為和情緒的隱動(dòng)力，包括思想框架和潛意識(shí)，以及如何通過(guò)心理方法改變這些內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而提升個(gè)人生活質(zhì)量和工作狀態(tài)。 正文 本網(wǎng)訊：2014年3月26日下午，由張藝文老師主講的為期半天的《生命中隱藏的力量》講座在總部會(huì)議室舉行。 課程氣氛輕松愉快。 張先生是著名NLP導(dǎo)師、高級(jí)翻譯家。 曾為張國(guó)偉博士、Marilyn Atkinson博士等多位國(guó)際導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯。 本次講座是為互聯(lián)網(wǎng)和壹心理網(wǎng)的同事舉辦的。 張…
心理學(xué)自習(xí)之路——從無(wú)到有的探索之旅 探秘心靈迷宮 心理學(xué)，這門(mén)探尋人類(lèi)心靈深處奧秘的學(xué)問(wèn)，如同一座錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮。要想從零開(kāi)始自學(xué)心理學(xué)，首先得站在迷宮的入口，對(duì)這片神秘的領(lǐng)域有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。認(rèn)知心理學(xué)帶你游走于思維的邊緣，社會(huì)心理學(xué)則讓你洞悉群體行為的規(guī)律。每一個(gè)分支都是通往深層心靈的通道，了解它們，便是打開(kāi)心靈之門(mén)的第一把鑰匙。 構(gòu)建智慧的宮殿 系統(tǒng)學(xué)習(xí)是建筑心靈宮殿的基石。就像古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！睆幕A(chǔ)理論入手，逐步深入，循序漸進(jìn)地建立起屬于自己的心理學(xué)知識(shí)體系。每一塊磚、每一滴水泥，都需…
導(dǎo)讀 在春意盎然的季節(jié)，NLP學(xué)院的成員們踏上了廈門(mén)這片充滿(mǎn)魅力的土地。這不僅是一次感謝合作伙伴的旅行，更是一場(chǎng)對(duì)心靈的深度修行。在這座被譽(yù)為“海上花園”的城市中，他們放慢了腳步，體驗(yàn)了生活的悠閑與美好，也領(lǐng)悟到了旅行中的種種人生哲理。 正文 本站消息：為了感謝合作伙伴對(duì)NLP傳播的貢獻(xiàn)，3月29日，NLP學(xué)院負(fù)責(zé)人為學(xué)校負(fù)責(zé)人（黃啟團(tuán)先生）走智慧線的家庭成員在一起玩得很有風(fēng)情“鷺島”——廈門(mén)。春分期間，雨水很多，但天氣很好在為期三天的訪問(wèn)中，廈門(mén)的天氣大部分時(shí)間都是晴朗的，偶爾會(huì)下雨。在這段時(shí)間里，筆者由衷地喜歡…
在這里，讓我們探索一門(mén)洋溢著現(xiàn)代智慧之花的學(xué)問(wèn)——NLP，即神經(jīng)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。此技術(shù)，如同一座由1970年代，由理查德·班德勒與約翰·格林德二位學(xué)者共同筑起的橋梁，連接著心靈的深淵與語(yǔ)言的宮殿。 二位先驅(qū)，他們?nèi)缤诫U(xiǎn)家般深入成功之人的溝通之林，細(xì)致勘察那些影響力巨大的言語(yǔ)之徑。他們不僅發(fā)現(xiàn)了這些路徑，更將其編織成一張張精妙的地圖，名之曰“模型化”。 NLP是這樣一種學(xué)習(xí)過(guò)程，它通過(guò)“模型化”那些在特定領(lǐng)域內(nèi)卓越的個(gè)體或組織的成功模式，試圖復(fù)制其卓越性。正如“守破離”所啟示的那樣，一切始于模仿，終于自我超越，逐步確…
心理學(xué)流派及主要觀點(diǎn)思維導(dǎo)圖如下 構(gòu)造主義：解析心靈之窗 在心理學(xué)的宏偉殿堂中，構(gòu)造主義如同一位細(xì)膩的畫(huà)家，致力于描繪出意識(shí)的精細(xì)結(jié)構(gòu)。它試圖通過(guò)感覺(jué)、意象、感情這三原色，勾勒出心理活動(dòng)的豐富畫(huà)卷。實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法是其獨(dú)特的畫(huà)筆，通過(guò)自我反思的方式，細(xì)致入微地探索心靈的奧秘。 機(jī)能主義：實(shí)用的心靈工匠 機(jī)能主義則是一位心靈工匠，關(guān)注意識(shí)的功能和目的，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。它將心理學(xué)比作一把鑰匙，能夠開(kāi)啟解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的大門(mén)，使心理學(xué)的研究成果服務(wù)于人們的生活。 行為主義：外在行為的觀察家 行為主義宛如一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察家，專(zhuān)注…
心理學(xué)教授的智慧——孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)之道 在知識(shí)的海洋中，專(zhuān)注力猶如一艘穩(wěn)固的船，能將孩子們安全引向?qū)W問(wèn)的彼岸。作為心理學(xué)教授，他們深諳人心之秘，知曉如何以科學(xué)的方法培養(yǎng)出孩子的專(zhuān)注力。以下是他們智慧的結(jié)晶，是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的金鑰匙。 分解任務(wù)，明確小目標(biāo) 首先，教授們會(huì)教導(dǎo)家長(zhǎng)，將繁復(fù)的任務(wù)分解成一系列簡(jiǎn)單的小目標(biāo)。如同古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里?！弊尯⒆觽?cè)谕瓿擅恳粋€(gè)小目標(biāo)時(shí)，都能感受到成就感，從而保持專(zhuān)注。 專(zhuān)注力培訓(xùn)班，技巧傳授 其次，專(zhuān)注力培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。這里，心理學(xué)與精神學(xué)的精髓被巧妙地融合，孩子們…