探索自我：九型人格與內(nèi)在成長(zhǎng)之路 導(dǎo)讀 在紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系中，你是否曾迷茫于如何了解自己和他人的內(nèi)心世界？2016年3月4日晚，第十一屆“聲威2016”應(yīng)用心理學(xué)會(huì)議帶來(lái)了一場(chǎng)深入淺出的九型人格講座。中國(guó)九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡敏莉女士為我們揭示了九型人格的奧秘，引導(dǎo)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己的道路上邁出重要一步。 正文 我們?cè)诤芏嗳松砩峡吹胶芏嘤白樱路鹈總€(gè)影子都有自己的影子。 活了大半輩子，你真的了解自己?jiǎn)幔?2016年3月4日晚，第十一屆“聲威2016”應(yīng)用心理學(xué)會(huì)議進(jìn)入第二場(chǎng)。 中國(guó)九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡敏莉女士（中國(guó)…
探索工作真諦：用NLP尋找生命的火花 導(dǎo)讀 在忙碌的工作生活中，我們是否曾停下腳步思考：工作對(duì)于自己來(lái)說(shuō)究竟意味著什么？第十一屆實(shí)用心理學(xué)大會(huì)“升級(jí)維度2016”第三場(chǎng)，邀請(qǐng)了中國(guó)輔導(dǎo)技術(shù)權(quán)威戴志強(qiáng)先生，運(yùn)用NLP心理學(xué)，為我們解答這個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。本文將帶您領(lǐng)略這場(chǎng)探討工作意義的精彩演講。 正文 工作對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么？ 無(wú)論你是企業(yè)主還是上班族，你是否經(jīng)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題？ 3月5日上午，第十一屆實(shí)用心理學(xué)大會(huì)“升級(jí)維度2016”第三場(chǎng)，我們邀請(qǐng)了中國(guó)輔導(dǎo)技術(shù)權(quán)威、馬來(lái)西亞國(guó)際著名NLP導(dǎo)師戴志強(qiáng)先生為大家分享了“…
換雙眼睛看世界”：張國(guó)維博士NLP心理學(xué)的深度解讀 導(dǎo)讀 3月5日，在中國(guó)NLP實(shí)用心理學(xué)大會(huì)的第二天，國(guó)際NLP高級(jí)導(dǎo)師張國(guó)維博士帶來(lái)了名為《生命的六個(gè)維度》的精彩講座。他引導(dǎo)我們?nèi)绾螐牟煌乃枷刖S度理解并應(yīng)用NLP心理學(xué)，從而在日常生活中發(fā)現(xiàn)新的視角和解決問(wèn)題的方法。 正文 3月5日，第十一屆中國(guó)NLP實(shí)用心理學(xué)大會(huì)進(jìn)入第二天。 會(huì)場(chǎng)的門一打開，人們就蜂擁而入，爭(zhēng)先恐后地坐在前排。 現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧。 下午，國(guó)際NLP高級(jí)導(dǎo)師張國(guó)偉博士為我們帶來(lái)了《生命的六個(gè)維度》的講座。 這位生活智慧的傳播者帶領(lǐng)我們從不同的…
探索心靈力量：NLP心理學(xué)助你重塑生活 導(dǎo)讀 3月6日的實(shí)用心理學(xué)大會(huì)上，國(guó)際知名NLP與教練專家SuziSmith女士，以其70多歲的高齡和無(wú)限活力，向世界展示了如何運(yùn)用語(yǔ)言的力量改變思維模式，重建身心，從而在忙碌的現(xiàn)代生活中保持青春與活力。本文將帶您領(lǐng)略這場(chǎng)心靈變革之旅，揭示NLP心理學(xué)的神奇魅力。 正文 3月6日下午，'升維2016'在第11屆實(shí)用心理學(xué)大會(huì)上，世界一流的NLP和教練SuziSmith女士在70多歲時(shí)仍充滿活力，并在世界各地旅行以教授NLP和健康知識(shí)，她與我們分享了如何使用語(yǔ)言，改變思維模式，…
看到”員工的力量：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人性化管理秘訣 導(dǎo)讀 在第十一屆實(shí)用心理學(xué)大會(huì)上，實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師黃啟團(tuán)先生深入淺出地分享了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，組織管理如何轉(zhuǎn)型以留住人才。本文將探討如何真正“看到”員工，理解他們的需求，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 正文 “你的公司留住人才很簡(jiǎn)單，你可以‘看到’你身邊的員工?！?（領(lǐng)隊(duì)的話） 3月6日，第十一屆實(shí)用心理學(xué)大會(huì)“聲威2016”不知不覺(jué)來(lái)到了第三天。 上午，創(chuàng)始人、實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師黃啟團(tuán)先生（負(fù)責(zé)人）為大家分享了《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織管理》以及轉(zhuǎn)型時(shí)代如何留人、用人。 這個(gè)話題聽起來(lái)很生硬，其實(shí)不然…
團(tuán)隊(duì)建設(shè)難題何在？揭秘組織系統(tǒng)排列的力量 導(dǎo)讀 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，你是否也遇到過(guò)如李先生一般的困境？多次嘗試，卻始終難以打造出一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。本文通過(guò)介紹組織系統(tǒng)排列的理論與實(shí)踐，為你揭示團(tuán)隊(duì)建設(shè)難題背后的深層原因，以及如何運(yùn)用系統(tǒng)排列的力量去破解這些難題。 正文 佛山市一家醫(yī)院的院長(zhǎng)李先生一直希望為自己的醫(yī)院組建一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。 然而，經(jīng)過(guò)多次努力、各種方法后，結(jié)果卻總是不盡如人意——問(wèn)題的背后是什么？ 2016年4月10日，首期“看不見(jiàn)的力量：組織體系對(duì)接研討會(huì)”在廣州落下帷幕。 國(guó)際著名組織體系安排導(dǎo)師霍恩先…
薩提亞親子工作坊：跨越“親而不近”的困境 導(dǎo)讀 2016年廣州的一場(chǎng)大雨中，國(guó)際知名薩提亞專家林文采帶領(lǐng)的親子工作坊圓滿結(jié)束。文章通過(guò)三位家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷，揭示了薩提亞方法如何幫助他們改善與孩子的關(guān)系，并意識(shí)到家庭和諧的重要性。這些故事不僅觸動(dòng)了人心，更為我們提供了如何更好地與孩子溝通、相處的啟示。 正文 2016年4月22日下午，廣州下起了大雨，與智慧聯(lián)盟聯(lián)合舉辦的《林文采薩提亞親子工作坊》隨著戶外雨聲落下帷幕。林老師是國(guó)際知名的薩提亞專家，處理過(guò)10，000多個(gè)案例。課后，學(xué)生們講述了自己的故事，薩提亞給他們帶來(lái)…
全國(guó)哀悼日：以人為本的深刻體現(xiàn) 導(dǎo)讀 5月19日至21日，我國(guó)舉行全國(guó)哀悼日，以表達(dá)對(duì)汶川地震遇難者的哀思。在這特殊的日子里，全國(guó)各族人民共同悼念，彰顯了人性光輝與人本主義精神。本文通過(guò)各大博主的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了這一舉措在社會(huì)各界引起的強(qiáng)烈共鳴，以及對(duì)平凡生命的極大尊重。 正文 5月18日，為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川地震遇難者的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，全中國(guó)將為在汶川地震中喪生的普通民眾鳴笛哀悼、降半旗、默哀、停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f也將暫停三天。這一決定贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)。…
孔子對(duì)女性的態(tài)度：溫和的人本主義者 導(dǎo)讀 本文深入探討了孔子對(duì)女性的態(tài)度，通過(guò)分析《論語(yǔ)》中的“唯女子小人難養(yǎng)”等言論，以及孔子對(duì)女性角色的看法，試圖揭示孔子對(duì)女性的真實(shí)態(tài)度。文章認(rèn)為，孔子并非歧視女性，而是一位溫和的人本主義者。 正文 眾所周知，孔子于《論語(yǔ)》年在陽(yáng)貨寫道“唯女小人難養(yǎng)，近則低人一等，遠(yuǎn)則怨聲載道”對(duì)他的女性觀影響最大、最有爭(zhēng)議的一句話。這句話在西方近代倡導(dǎo)男女平等的思潮來(lái)到中國(guó)之前經(jīng)常被曲解、作為一個(gè)女人被虐待是一場(chǎng)災(zāi)難、要防范壓抑女性、確保男尊女卑的基礎(chǔ)是不可動(dòng)搖的；近代思潮來(lái)到中國(guó)后，許多學(xué)…
以人為本”：人本主義學(xué)生觀在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與啟示 導(dǎo)讀 本文深入探討了人本主義心理學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了“以人為中心”的教育理念。文章提出，在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)重新審視教師角色，構(gòu)建正確的學(xué)生觀，并創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和英語(yǔ)能力的提升。 正文 摘要：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有探索環(huán)境的內(nèi)在傾向、學(xué)習(xí)知識(shí)，致力于發(fā)揮職能的追求、更令人滿意的生活方式。在此基礎(chǔ)上，羅杰斯等人提出“以人為中心”的教育主張。人本主義理論下的學(xué)生觀體現(xiàn)在學(xué)生自己的學(xué)習(xí)中、自己表達(dá)、自己創(chuàng)造、自己選擇、自己評(píng)價(jià)。在英…