??遷移之于學(xué)習(xí),猶如彩虹映襯天際??

??遷移之義:交相輝映??

遷移,乃是指在某一情境中習(xí)得的知識(shí)、技能抑或是態(tài)度,對(duì)另一情境中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)產(chǎn)生影響。譬如,學(xué)生在數(shù)學(xué)課上掌握的邏輯思維能力,或可遷移至物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中,使其在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)如虎添翼。反之,倘若學(xué)生在語(yǔ)文寫作中養(yǎng)成了冗長(zhǎng)啰嗦的習(xí)慣,這一不良風(fēng)格也可能會(huì)遷移到英語(yǔ)寫作中,如影隨形,難以祛除。遷移猶如一枚雙刃劍,既可助力學(xué)習(xí),亦可阻礙進(jìn)步,令人不得不慎之又慎???。

??遷移之類:正負(fù)交織??

遷移大體可分為兩類:正遷移與負(fù)遷移。正遷移猶如春風(fēng)化雨,先前的學(xué)習(xí)成果滋潤(rùn)著新的學(xué)習(xí),使之欣向榮??;負(fù)遷移則如同秋風(fēng)掃落葉,先前習(xí)得的不良習(xí)慣或錯(cuò)誤觀念,恐會(huì)干擾新知識(shí)的習(xí)得,使學(xué)習(xí)的腳步躑躅不前??。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),當(dāng)審慎斟酌,如何因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)正遷移的發(fā)生,又當(dāng)未雨綢繆,設(shè)法減少負(fù)遷移的可能性,方能使學(xué)生的學(xué)習(xí)之舟破浪前行,不致擱淺暗礁???♀?。

???遷移之要:因材施教??

遷移之花綻放,離不開幾個(gè)要素的精心培育。其一,學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)猶如大腦中的知識(shí)地圖,不同學(xué)科的知識(shí)如同地圖上的城鎮(zhèn),相互之間道路縱橫,若能在教學(xué)中巧妙地搭建這些"道路",便可使知識(shí)在學(xué)生的頭腦中融會(huì)貫通,觸類旁通??。其二,學(xué)習(xí)材料的相似性。譬如,學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí),若能將形似音近的詞匯放在一起學(xué)習(xí),如"their"和"there","quite"和"quiet",則可發(fā)揮正遷移的效用,使記憶事半功倍??。其三,學(xué)習(xí)情境的相似性。倘若教師能在不同學(xué)科的教學(xué)中營(yíng)造相似的問題情境,則學(xué)生習(xí)得的解決問題的策略,便可在這些情境中遷移運(yùn)用,使學(xué)習(xí)更加高效??。

??遷移之研:洞察學(xué)習(xí)??

在《當(dāng)代教育心理學(xué)》一書中,陳琦老師指出,研究遷移的目的,是為了更好地理解學(xué)習(xí)的過程,并由此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過研究遷移,我們可以洞悉學(xué)習(xí)的規(guī)律,探尋促進(jìn)學(xué)習(xí)的良方??。譬如,通過研究負(fù)遷移,我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見的學(xué)習(xí)誤區(qū),如過度類比、機(jī)械記憶等,從而在教學(xué)中有意識(shí)地加以規(guī)避;通過研究正遷移,我們則可以總結(jié)出一些行之有效的學(xué)習(xí)策略,如舉一反三、由表及里等,進(jìn)而在教學(xué)中加以倡導(dǎo)和培養(yǎng)??。遷移研究猶如一盞明燈,照亮了學(xué)習(xí)的迷津,為教學(xué)實(shí)踐指明了前進(jìn)的方向???。

??遷移之用:學(xué)以致用??

遷移的意義,歸根結(jié)底在于學(xué)以致用。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能,只有在實(shí)踐中得以運(yùn)用,才能真正內(nèi)化為自己的能力。因此,教師在教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)遷移運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中去。譬如,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)一些與生活聯(lián)系緊密的應(yīng)用題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題;在語(yǔ)文教學(xué)中,可以開展一些寫作實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生將寫作技巧遷移運(yùn)用到各類文體的創(chuàng)作中??。唯有在運(yùn)用中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中運(yùn)用,方能使知識(shí)真正成為學(xué)生的自身本領(lǐng),服務(wù)于他們的生活和未來??。

遷移,是學(xué)習(xí)的精髓,亦是教學(xué)的歸宿。讓我們攜手并進(jìn),在教與學(xué)的旅程中,用心呵護(hù)遷移之花??,使其在學(xué)生的心田中綻放,馨香四溢,熠生輝?。