NLP親子教育：揭秘幸福父母的育兒秘訣

導讀

在“幸福父母的秘密”親子主題講座中，成功企業(yè)家兼母親馮婷老師分享了她獨特的育兒心得，強調了培養(yǎng)孩子“自我意識”和接受孩子獨特性的重要性。本文將深入探討她的育兒秘訣，為家長們提供寶貴的教育啟示。

正文

2012年3月21日下午，舉辦了“幸福父母的秘密”親子主題講座。 馮婷老師特邀來我院總部分享。 作為一名成功的企業(yè)家和一名母親，馮婷老師用自己的經歷與家長和準父母分享她的育兒秘訣。

馮婷老師身著大紅色職業(yè)裝，臉上帶著溫柔的笑容，姿態(tài)優(yōu)雅，言語間充滿自信。 很多人和筆者一樣沒想到，她已經年近50歲，而且是兩個在清華大學讀書的孩子的母親。 更重要的是，她和兩個孩子就像親密的朋友一樣，真是讓人羨慕??！

她是怎么做到的？ 我們來看看馮婷老師的分享：

秘訣一：培養(yǎng)孩子的“我是理智”

馮婷老師說，現(xiàn)在有強烈“我是”意識的孩子已經很少了。 這大部分是由于父母扼殺了孩子的才能。

“也許上帝給了你一位畫家，但你卻要希望你的孩子按照你的意愿成為一名鋼琴家?！?這句話體現(xiàn)了馮婷老師一直強調的“以孩子的意愿為主”。 如果按照自己的意愿來教育孩子，往往會在孩子不聽話的時候用嚇唬的方式來教育孩子。 父母可能認為自己養(yǎng)育了一個好孩子，卻沒有意識到這不是一個好孩子。 這樣的孩子往往不敢嘗試，也沒有積累經驗，而經驗是信念的前提。 這樣的孩子怎么可能有信仰呢？

這就是為什么很多孩子寧愿委屈自己也不愿意討好別人的原因；太依賴了，喜歡和媽媽一起睡；膽小自卑，害怕被提問…培養(yǎng)孩子的“我是感”關注兒童和青少年自由意志，讓他們自由成長。也許正是因為孩子是你的驕傲，你才害怕他摔倒受傷，但成長怎么能不伴隨著痛苦呢？一位英國女性心理學博士。她在書的開頭說了一句非常好的話。她說：世界上所有的愛都是為了聚集，只有一種愛是為了分離，那就是父母對孩子的愛。父母 真正成功的愛情是讓自己的孩子盡快從你的生活中分離出來，成為一個獨立的個體這種分離越早，你就會越成功。秘笈二：接受孩子的獨特性，約翰，世界公認的國際超級激勵者?柯蒂斯，他天生雙腿殘疾，醫(yī)生診斷他會在出生后2小時內死亡。但是他的父母沒有不要拋棄他他奇跡般地復活了。當他還是個孩子的時候，他和他的兄弟犯了一個錯誤，他的母親同時懲罰了他們。這種做法是明智的。首先，這對健康的孩子是公平的；其次，對于一個殘疾孩子來說，他和其他人沒有什么不同；第三，它代表母親 it他完全接受這個孩子。

為什么要接受孩子的獨特性？這是因為——?每個人都有不同的看法，你的孩子和你也是如此；孩子和父母各有所長，人與人之間的差異造就了一個精彩而有價值的世界；每個人信念、價值觀和規(guī)則是不同的。你的孩子 她的個性與你的不同；每個人都是他多年來建立起來的信念、不同的體驗對有價值和規(guī)則的產品做出不同的選擇?尊重他人的差異，你可以得到別人 尊重接納孩子這很特別，孩子們會接受你的；同樣的事情發(fā)生在不同的個體身上，會有不同的結果。接受兒童和青少年美國的獨特性通常意味著接受兒童獨特的行為（包括偏差行為）去理解他行為背后的積極動機。因為——?人們做事情是為了滿足內心的需求所有兒童和青少年美國的行動有他們的意圖，但他可以 不要表達它們；

在任何環(huán)境下，個人都會以最符合自身利益的方式行事。讓孩子 盡管潛意識有時缺乏徹底性，但它會選擇最佳行為；單獨的孩子和動機導致的行為。一個孩子 s的行為是無效的，但其動機可能是正確的這時，我們必須肯定他們的動機并引導孩子找到有效的方法這是讓孩子接受你的最簡單的方法；情緒和動機各有其功能情感給孩子力量或方向，動機維持孩子的成長并幫助他們找到有效的方法這是父母的責任。秘笈三：滿足孩子不同時期的需求此外，馮婷老師還總結了不同時期兒童的特點（如嬰兒期、學前期、學齡期、少年期），比方嬰兒期（18個月）這是兒童和青少年成長的時期信任就形成了在這個階段，孩子需要從父母那里獲得生理需求和安全需求當孩子們餓了的時候，、尿床、受驚嚇、當孩子感到不舒服和孤獨時，父母應該給予適當?shù)姆答仯尯⒆訚M足他們的需求。如果缺乏這種滿足感，孩子沒有信任感，害怕被拋棄，容易產生偏執(zhí)和暴飲暴食…

世界上沒有遺憾，孩子的教育也是如此。 如果這個時期孩子的需求得不到滿足，往往會影響孩子的一生！

馮婷老師后悔一件事。 那是她兒子上學前班的時候，他尿床了，整個床都是濕的。 由于她剛出差回來，身心俱疲，所以對兒子進行了嚴厲的毆打。 她還記得孩子當時的眼神。 她眼中憤怒又無奈的神情，至今仍讓她心悸，悔恨！

雖然他立刻反應過來，抱住了哭泣的兒子。 但這次對正在學習節(jié)制腸胃的兒子的訓斥，卻讓他產生了自卑感，讓他不敢面對別人的憤怒，于是他就煞費苦心地去討好別人。 我寧愿挨餓，也不愿把有限的生活費借給有錢的同學。 說到這里，馮婷老師不禁流下了悲傷的淚水……

此后，她更加注重照顧孩子們的感受，因為家長的不小心，往往會傷害到孩子。

想想看，作為孩子的我們沒有理由責怪上一代人當時不知道如何教育他們——他們在有限的資源下盡力了！

作為現(xiàn)在/未來孩子的父母，我們沒有理由推卸責任和忽視改進我們的教育方法，否則未來的孩子會責怪你為什么沒有 你當時沒有教我這個嗎？在不久的將來，當孩子出現(xiàn)各種問題時，你能做什么?當兒童的黃金時期美國的教育一去不復返了后悔和嘆息有什么意義呢？為什么不留給孩子們更多的時間，抓緊時間學習呢.相關課程：

結語

馮婷老師的分享讓我們明白，育兒并非易事，但只要我們用心去理解孩子，尊重他們的個性，滿足他們不同時期的需求，就能為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境。作為父母，我們要不斷學習、改進教育方法，為孩子的未來打下堅實的基礎。讓我們攜手共進，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子而努力。