導(dǎo)讀

今日，我們聚焦于一場別開生面的“NLP親子關(guān)系工作坊”，在這里，張國偉博士用他的親子教育智慧引導(dǎo)家長們?nèi)绾瓮ㄟ^改變?nèi)粘贤ㄖ械囊粋€簡單詞匯，從而為孩子營造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將帶您領(lǐng)略這場工作坊的精彩內(nèi)容，并分享家長們的真實感悟。

正文

本網(wǎng)訊：今天上午，與智慧聯(lián)盟聯(lián)合舉辦的“NLP親子關(guān)系工作坊”開班了！ 與其專注于“教”孩子，不如考慮通過NLP為孩子創(chuàng)造一個“學(xué)”的環(huán)境。 NLP實用心理學(xué)領(lǐng)軍人物張國偉博士為我們講述了他的親子教育之道。 未來三天，我們將繼續(xù)與大家分享。

1、如何加強(qiáng)與孩子的有效溝通？ 我們要善于運(yùn)用我們的眼睛和面部表情。 在表揚(yáng)孩子的時候，我們應(yīng)該看孩子，表揚(yáng)孩子是一個人，而不是他做了什么。 在責(zé)怪孩子的時候，我們應(yīng)該看導(dǎo)致問題的事件，而不是直視孩子。 在處理孩子所犯的錯誤時，我們應(yīng)該針對問題而不是針對人。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，父母通常會關(guān)注孩子的行為，并盡力糾正孩子的行為。 殊不知，斬草不除根，春風(fēng)吹來，草又會長起來。 我們看到黑暗的陰影，但常常忽略它們背后的光源。 想要真正徹底地糾正孩子的錯誤行為，我們首先要做的就是了解孩子行為背后的深層動機(jī)。

3、教育孩子，父母要少說話“不”，說得更有條件或選擇性“可以”例如：孩子想吃糖果，所以媽媽不應(yīng)該吃不要只是說出來“不行”你可以試著這么說，“可以，但每天不要超過6粒，而且吃完糖后要立即刷牙和漱口，好嗎？保持牙齒清潔。這樣，效果是不是更好。4、孩子的成長有三個關(guān)鍵時期：7歲，印記時期：兒童和青少年s這個階段的思想就像一張白紙，他們會毫無保留地接受父母向他們表達(dá)的一切“事實”他們的思想就像一片肥沃的土地?zé)o論播下什么種子，它們都會生長，即使它們播下的是雜草他們沒有我不知道如何區(qū)分好壞，也沒有標(biāo)準(zhǔn)。8-13歲，模仿期：這個時期的孩子有強(qiáng)烈的模仿欲望孩子們不斷模仿他們的父母和老師模仿行為不僅僅是模仿語言當(dāng)父母 行為與語言沖突，孩子只會模仿行為。

14-21歲，社交期：在此期間，孩子是叛逆和多變的因為巨大的生理變化，他們的情緒變化很大，他們在兒童和成人之間徘徊有時他們表現(xiàn)得像孩子一樣，向父母撒嬌并需要父母的保護(hù)，有時他們表現(xiàn)得像成年人。同學(xué)感言：我來這個班的原因是因為我有一個6歲的淘氣女孩我之前和她交流的時候，我說東，她轉(zhuǎn)西許多事情對我們不利。我很高興我的朋友推薦我參加張博士s NLP親子班，所以去年8月我走進(jìn)了這個班。真正重新探索我如何與孩子溝通很多時候，孩子之所以會有這么多不良行為，其實并不是她的問題正如張醫(yī)生所說，孩子沒有問題，父母也沒有問題，最重要的是溝通問題。所以去年，我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我真的重新發(fā)現(xiàn)，很多問題在于你想讓孩子成為什么樣的人其實很多時候我們想要的結(jié)果并不一定是孩子想要的。所以當(dāng)我后來回去時，我重新聯(lián)系了之前給她貼標(biāo)簽的孩子，讓她充分發(fā)揮自己的個性。這一類是發(fā)光體我希望我能不斷回來，溫故而知新，讓自己成為一個發(fā)光體，讓我的孩子按照她自己的意愿成長。

我是三個孩子的媽媽，最大的6歲，第二個3歲，最小的1歲多。 我是去年8月份來這個班的（我的孩子剛滿6個月）。 非常感謝張博士的課程。 因為我的三個孩子的年齡相差很小，當(dāng)我的小兒子剛滿6個月時，三個孩子都很調(diào)皮，我突然遇到了很多麻煩。 因為看到孩子高興的時候跳來跳去我就覺得很開心，但是當(dāng)三個孩子同時調(diào)皮，一個哭一個哭的時候，我就感到很郁悶、煩躁。 四天的課堂學(xué)習(xí)讓我開闊了視野，放下了之前一直困擾的問題和顧慮。 回去之后你會發(fā)現(xiàn)孩子確實有很多優(yōu)點(diǎn)。 它們是上帝賜予我們的禮物，讓我們與它們一起成長。 所以現(xiàn)在我和我的孩子們一起長大。 更重要的是，我把家里的老人和丈夫當(dāng)作孩子一樣對待。 我發(fā)現(xiàn)愛情的角度非常重要。 我把老人當(dāng)小孩子，所以很多細(xì)節(jié)我不會太在意。 我的心態(tài)也放松了。 最大的收獲是我變得開朗、樂觀。

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結(jié)語

通過這場“NLP親子課堂”，我們不難發(fā)現(xiàn)，親子溝通并非一項難題，關(guān)鍵在于我們是否能夠從孩子的角度出發(fā)，理解他們的需求，尊重他們的個性。從“不”到“可以”的轉(zhuǎn)變，不僅是對孩子的一種肯定，更是家長教育觀念的一種升華。這些寶貴的經(jīng)驗和感悟，無疑為家長們提供了新的視角，也為孩子們的成長之路點(diǎn)亮了一盞明燈。讓我們共同期待更多家庭因這樣的教育理念而受益。