導讀

近日，在廣州匯成學院的熱情邀請下，資深NLP教練黃其團老師為系統(tǒng)的股東和部分學員帶來了一場關于NLP輔導技術要領的精彩分享。本文將帶您了解這場工作坊的盛況，以及NLP教練技術在培訓界的獨特魅力和應用前景。

正文

我們的網(wǎng)站2007年4月12日：2007年4月11日，在廣州匯成學院的熱情邀請下，我院資深教練黃其團老師在廣州總部為系統(tǒng)的股東和部分學員分享了NLP輔導的技術要領。匯成機構是一家發(fā)展迅速的培訓機構，他們的培訓體系也叫“教練技術”該系統(tǒng)起源于美國生命動力學課程（簡稱EST）經(jīng)過蔡慧創(chuàng)始人梁立邦先生的整合和引進中國，以及各界人士的融合和發(fā)展，形成了一套當今培訓界流行的培訓方案。學習過教練制度的學生可能會有這樣的共同感受：任何與同學一起教練的人都會更強大并取得成果。然而，當我們以同樣的方式與同學之外的人進行教練時，我們經(jīng)常遇到強烈的阻力，這使人們彼此遠離并給人們一種“砍人”的感覺。學生和朋友們也很困惑！

他山之石，可以攻玉”匯成公司的一些股東已經(jīng)學習了NLP教練技術，并覺得這對他們自己是一個很好的補充，特別是他們對人的理解 心理學和人性在此基礎上，他們開始了教練工作，這增加了他們的選擇，提高了他們的能力并取得了成果。在講座分享中，黃老師向教練們學習“聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應”一開始，我為你提供了具體可行的操作技巧，如何讓人們有效而深入地傾聽。在講座分享中，黃老師大大拓寬了傾聽的含義：用耳朵聽的技巧和如何使用眼睛、呼吸、身體語言來“聽”技巧，在NLP中，我們可以從當事人的眼中轉移、呼吸狀態(tài)、肢體動作來“聽”互相展示 他真正的意圖是什么。如何區(qū)分？黃老師通過深奧的佛教故事讓這里的所有學生都明白了所謂的穿越“區(qū)分真相”它的另一面發(fā)人深??！隨后，黃先生還介紹了如何在技術上指導NLP“冰山原理”和“情緒圖”前者是探索人類行為下面的深層結構：應對模式、感受、觀點、需求、欲望和天性，同時使用四種應對模式“雕塑”在大家面前，我們還與學生們進行了互動，并表演了這些深刻而實用的NLP技巧。情緒圖”它也是NLP教練技術中的強大工具，其特點是允許人們有效和安全地表達自己的情緒，從而實現(xiàn)更和諧和親密的人際關系。黃老師以憤怒為例，分析了憤怒之下的失望和創(chuàng)傷（不安）責任希望和愛（原諒或感情），帶著老板如何向中班骨干表達主題，并真實地排練了整個過程，學生們報以熱烈的掌聲。黃老師特別強調，情感的表達可以從中間的任何一個層面切入，但一定要注重愛、原諒和感情到此結束，可以達到理想的效果。

如何發(fā)問？自然語言處理技術中的問題生成器（時間線、感知位置和理解水平），源源不斷的高質量問題，幫助當事人開闊視野。千變萬化，如果你把它握在手中，你可以輕松地做到這一點！由于時間關系，這些NLP技能可以 雖然不是所有人都能掌握，但我相信他們很快就會在中國NLP課堂上掌握這些NLP輔導技巧！課程現(xiàn)場：

結語

此次NLP教練式管理工作坊的成功舉辦，不僅為參與者提供了具體可行的操作技巧，還拓寬了他們對傾聽、區(qū)分、發(fā)問和回應等技能的認識。黃其團老師的精彩講解和實用技巧展示，使得NLP教練技術在培訓界再次引發(fā)關注。相信在不久的將來，這些先進的輔導技巧將在我國NLP課堂上得到更廣泛的應用，為廣大培訓師和學生帶來更多收獲。此次工作坊無疑為培訓行業(yè)注入了新的活力，引領著培訓新潮流。