導(dǎo)讀

在近日由中國NLP學(xué)院主辦的第68期《NLP教練管理》課程中，我們得以一窺命運(yùn)背后的導(dǎo)演之力。文章通過深入探討命運(yùn)的形成與改變，以及如何通過NLP教練式管理來優(yōu)化人生，為我們揭示了決定命運(yùn)的關(guān)鍵因素。讓我們一起走進(jìn)這場關(guān)于命運(yùn)、選擇與自我提升的探索之旅。

正文

本網(wǎng)訊：2011年4月8日，由中國NLP學(xué)院主辦的第68期《NLP教練管理》課程在東莞明軒酒店成功開班。 課程由中國NLP學(xué)院創(chuàng)始人、高級NLP講師黃啟團(tuán)先生主講。 筆者參加了這堂課，一路感動。 我被老師們的專業(yè)和敬業(yè)精神所感動，被課程中所學(xué)到的知識所感動，被輕松愉快的課堂氣氛所感動，被全體學(xué)生的激情和活力所感動。
在美國，有一對雙胞胎。 大哥成為了一名成功的企業(yè)家，而弟弟則因犯罪被捕入獄。 記者發(fā)現(xiàn)了這一情況，出于好奇，分別采訪了他們。 他問大哥，你為什么能成為一名企業(yè)家？ 大哥告訴他，我小時(shí)候父親就去世了，母親想改嫁。 在我們這樣的家庭里，從小我們的父母就是這樣。 至于我，我能做什么呢？ 我只能努力工作。 記者再次前往監(jiān)獄采訪他的弟弟。 沒想到他的回答幾乎是一樣的。 我有一個(gè)這樣的家庭。 我能做些什么？到底是什么造成了不同的命運(yùn)呢？ 命運(yùn)由什么決定？ 命運(yùn)可以改變嗎？ 如果可以改變的話，應(yīng)該如何改變呢？
帶著這些疑問，我繼續(xù)聽老師的講課。 老師把緣分分解為“緣分+距離”。 “命”是一個(gè)固定的數(shù)字。 固定數(shù)量很難改變。 例如，你的父母是誰？ 例如，無論你出生在山村還是大城市。 比如你出生的年份，你可以選擇嗎？ 不能！ 你的“命運(yùn)”在你出生的時(shí)候就已經(jīng)注定了！
“運(yùn)”就是經(jīng)營，就是我們經(jīng)營人生的方式。 如果把它比喻為“高端產(chǎn)品”，它包括了該產(chǎn)品的價(jià)值創(chuàng)造、具體定位、營銷、售后服務(wù)等一系列統(tǒng)籌安排。 出身名門望族的茅臺固然名聲大噪，但出身草根家庭的“稻花香”卻另辟蹊徑，也成為了名酒之一。 人也是如此，一切都取決于人為的事情。 我們不是命運(yùn)的接受者，卻可以成為命運(yùn)的創(chuàng)造者。如何創(chuàng)作？ 它來自于我們一次又一次的主動選擇。
如何選擇？ 為什么有些人總是做出最好的選擇，而另一些人卻總是錯過好的選擇？ 是什么控制著我們選擇的“按鈕”？
有這樣一個(gè)故事：
曾經(jīng)有一家亞洲鞋廠想要開拓非洲市場。 他的老板首先派A去非洲。 當(dāng)A到達(dá)非洲時(shí)，他看到非洲人都赤著腳。 他立即打電話給老板，他說非洲人都是赤腳的。 它是赤腳的，不穿鞋的，而且這里沒有市場。 于是他就回家了。
然后老板派B去開發(fā)非洲市場。 他還看到非洲人都赤著腳，于是他立即給老板打電話。 他對老板說：趕緊生產(chǎn)鞋子吧。 非洲人不穿鞋。 ，這里有很大的市場，發(fā)貨的話肯定能獲得很大的利潤空間。
老板派C去非洲開發(fā)市場。 C來到非洲后，首先進(jìn)行了非常詳細(xì)的市場調(diào)查。 他不僅了解非洲腳的特點(diǎn)，還了解非洲人的生活風(fēng)俗習(xí)慣。 。 完成市場調(diào)查后，他給老板打電話。 他說，老板，請用我給你的反饋信息來定制適合非洲人的鞋子。 然后給我寄一些樣品到非洲。聰明的朋友，相信你一看就知道了。 在同樣的環(huán)境下，三個(gè)人對市場的判斷和反應(yīng)完全不同：A不會從非洲賺一分錢； B會賺一分錢； C將大獲全勝。 這三個(gè)人的命運(yùn)是不是看起來很不一樣呢？ ！ 那么三位導(dǎo)演截然不同的命運(yùn)又是怎樣的呢？
“這里”黃老師指著大腦說道，“我們的信仰和價(jià)值體系就是我們大腦中的思想藍(lán)圖，以及解讀發(fā)生在我們身上的事件的能力。這種能力的直接體現(xiàn)就是一次又一次的選擇?！?br> 怎樣才能有一個(gè)好的思想藍(lán)圖和一個(gè)能夠幫助我們擁有美好命運(yùn)的信仰和價(jià)值觀體系呢？ ！ 我們應(yīng)該從哪里開始？ 領(lǐng)頭繼續(xù)緩緩說道：
1. 接受
當(dāng)生活不如意，覺得自己命運(yùn)很不好的時(shí)候，很多人都會抱怨環(huán)境、早產(chǎn)、父母為什么不富有等等。通過上面的分析，我們知道“命”是無法改變的， 所以我們首先必須接受這些既定的事實(shí)。 盲目的拒絕和抱怨只會讓你的命運(yùn)向更糟糕的方向發(fā)展。 只有接受我們無法改變的東西，放下這些內(nèi)心的糾葛和掙扎，我們才能解放自己，把活力投入到更有建設(shè)性的未來，輕松上路，才能擁有未來！改變我能改變的，接受我不能改變的。 智慧讓我能夠區(qū)分這兩點(diǎn)。
2.給自己一個(gè)身份，然后堅(jiān)信它。 這是規(guī)劃人生的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。
當(dāng)父親對兒子說：兒子，好好學(xué)習(xí)，將來找個(gè)好工作。 這句話給了孩子一個(gè)農(nóng)民工的身份，所以孩子就有了一個(gè)信念，讀書就是為了找工作，所以孩子以后只能給別人打工。 如果你對兒子說：兒子，好好學(xué)習(xí)，以后很多人都要靠你吃飯了！ 這樣，孩子以后可能會以老大的身份出現(xiàn)，因?yàn)樗男拍钍?，以后很多人都會靠我謀生。
這不是一個(gè)玩笑！
我是一個(gè)什么樣的人？ 我想成為誰？ ！ 給自己一個(gè)答案，無論這個(gè)答案是主動設(shè)計(jì)的還是被動植入的，只要你相信他，你命運(yùn)的戲劇就會按照這個(gè)身份開始！
3、審視自己的想法，優(yōu)化自己的命運(yùn)。給自己一個(gè)全面、深入回顧的機(jī)會：回顧我們的心理藍(lán)圖。
我過去做了什么才讓我達(dá)到現(xiàn)在的生活？ 是什么讓我做出這些選擇？ 那些是我想要的嗎？ 我想要什么樣的生活？ 這樣的生活需要什么條件呢？ 為了達(dá)到這些要求，我應(yīng)該有什么樣的心理藍(lán)圖？ 我會做出什么不同的選擇？
我們定期清理我們的工廠、電腦，甚至辦公桌，但我們是否也定期審視和優(yōu)化我們命運(yùn)的總部：我們的大腦、我們的思想藍(lán)圖？ 黃老師意味深長地問大家。
當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，讓我們回顧一下我們的業(yè)務(wù)運(yùn)營！
當(dāng)一個(gè)人能夠經(jīng)營好自己的生活時(shí)，經(jīng)營企業(yè)就是小菜一碟，因?yàn)榻?jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營自己的生活。 企業(yè)經(jīng)營的混亂、孩子教育的失敗、婚姻關(guān)系的惡化，一切都是我們內(nèi)心世界的體現(xiàn)。 當(dāng)我們內(nèi)心發(fā)生改變時(shí)，其他一切都會跟隨我們并立即改變。我們可以通過閱讀書籍和報(bào)紙、向?qū)＜艺埥?、或者參加課程培訓(xùn)來提高。 簡而言之，神必須有他的安排讓我們繼續(xù)生活。 生活應(yīng)該是讓自己、他人和世界變得更美好！
還記得美國的雙胞胎兄弟嗎？ 還記得學(xué)歷高卻窮的窮爸爸和中學(xué)輟學(xué)的富爸爸嗎？ 你的命運(yùn)由你自己決定，不是嗎？ ！ 最后，我們分享了一些在場學(xué)生在規(guī)劃自己的生活時(shí)的衷心見解。 在課程中，他們獲得了更多的方法、更多的信心、更多的認(rèn)識、更多的決策。 相信他們的人生會因此而不同，祝福他們。 （中國NLP學(xué)院網(wǎng)絡(luò)部客服官何志芳課程現(xiàn)場報(bào)道）
現(xiàn)場聲音：
在管理員工的時(shí)候，我曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)問題：員工有解決不了的問題我就去解決，這讓我很累。 現(xiàn)在，通過這門課程，我學(xué)到了很多指導(dǎo)他們的方法。 他們自己解決問題。 同時(shí)，對員工更加信任，從而提高了他們的積極性。 處理家庭關(guān)系也是如此，非常實(shí)用。 老師不僅講理論，還講了很多比喻，很容易讓人接受。 如果你只講理論，沒有人會聽，所以這個(gè)很好！這門課程讓我感動也收獲很多。 過去，教育孩子顯得非常簡單、粗暴。 學(xué)習(xí)了“輔導(dǎo)四步法”后，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該首先接受和肯定孩子，這是我以前從未做過的。 管理員工也是如此。 以前我直接告訴他們答案，但現(xiàn)在我用輔導(dǎo)技巧中的一系列問題來引導(dǎo)他們自己尋找解決方案。 我已經(jīng)開始使用這些了（我興奮地從手機(jī)里拿出一篇文章給我看短信，這是一段短信對話，其中他成功指導(dǎo)了一名員工解決了一個(gè)問題）。
我覺得這個(gè)課程非常好而且很有用。 通過這些研究，你可以發(fā)現(xiàn)一些你從未注意到的常見小問題。 最重要的是，你可以學(xué)到很多技巧來解決這些問題，改善缺點(diǎn)。 老師們也都很好。 組長講課很輕聲，自始至終都很平靜，讓人信任他，想向他學(xué)習(xí)。 當(dāng)我學(xué)完這門課回來后，我一定會好好整理自己，充分運(yùn)用所學(xué)的技能！下一課程：NLP輔導(dǎo)管理

結(jié)語

文章以生動的實(shí)例和深入的分析，向我們展示了NLP教練式管理在改變命運(yùn)、提升自我方面的巨大價(jià)值。通過接受現(xiàn)實(shí)、審視自我、優(yōu)化選擇，我們可以成為自己命運(yùn)的導(dǎo)演。這場課程不僅為參與者帶來了實(shí)用的技巧和方法，更讓他們在人生的舞臺上找到了新的定位和方向。讓我們以這篇文章為契機(jī)，思考如何運(yùn)用所學(xué)，為自己的人生劇本注入新的活力和希望。