孩子閉門(mén)不出，背后真相令人深思

導(dǎo)讀

在當(dāng)今社會(huì)，許多家長(zhǎng)面臨著一個(gè)共同的困惑：曾經(jīng)與自己無(wú)話(huà)不談的孩子，為何隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸關(guān)閉了心扉？本文通過(guò)一位母親在親子公益講座中的提問(wèn)，深入探討了青春期孩子與父母溝通的難題。宋云女士，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的NLP講師，用“溝通環(huán)”理論為我們揭示了孩子不愿交流的深層原因，并給出了如何培養(yǎng)有安全感、自信孩子的建議。

正文

兒子上初中，住校，周末才回家一次他一回家就把自己關(guān)在房間里每次我說(shuō)，‘兒子，出來(lái)和你媽媽談?wù)劇?，他就說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)隳芙o我一點(diǎn)隱私嗎？他似乎不愿意和我說(shuō)話(huà)！顯然，我們之前的關(guān)系很親密什么現(xiàn)在有什么問(wèn)題嗎？一位母親在講座中問(wèn)道。本站消息：《如何培養(yǎng)有安全感自信的孩子》 4月2日下午，由Net和智能聯(lián)盟共同主辦的親子公益講座在智能銀行總部成功舉辦，NLP擔(dān)任主講人、宋云女士，一個(gè)兩歲多男孩的母親。為什么贏了這孩子不和我說(shuō)話(huà)嗎？——他在保護(hù)自己。針對(duì)開(kāi)篇的問(wèn)題：為什么唐 孩子們不想和父母交流嗎？這種現(xiàn)象存在于許多家庭中，尤其是青春期的孩子，他們一關(guān)上門(mén)就把父母與自己的世界隔離開(kāi)來(lái)。宋儆老師用“溝通環(huán)”NLP心理溝通工具）

我們的溝通通常分為幾個(gè)層次：?jiǎn)柡?、講述事實(shí)、談?wù)撓敕?、分享感受，最后敞開(kāi)心扉，心連心。

孩子很小的時(shí)候，父母就像天上人間，他很安全。 這時(shí)，他向父母敞開(kāi)了心扉，愿意與他們分享自己所有的感受和想法，有話(huà)要說(shuō)。

孩子從什么時(shí)候開(kāi)始拒絕與父母溝通呢？ 當(dāng)他們感到?jīng)]有安全感時(shí)。

一旦孩子對(duì)父母感到不安全，他們就不會(huì)再向父母敞開(kāi)心扉。

比如，如果他的感受常常不被理解，他就不愿意和父母談?wù)撟约旱母惺?，直接跳到“談?wù)撟约旱南敕ā彪A段。

當(dāng)你的孩子告訴你“我覺(jué)得這個(gè)老師不好”的時(shí)候，如果家長(zhǎng)還站在自己的立場(chǎng)批評(píng)孩子，“你怎么能怪老師呢？” 孩子仍然缺乏理解和支持，并感到不安全。 次數(shù)如果太多，孩子就會(huì)知道我表達(dá)自己的想法是不安全的，我會(huì)受到攻擊。 于是孩子就會(huì)開(kāi)始往外走，從談?wù)撓敕ㄌ健爸v事實(shí)”。

親子交流中，開(kāi)始只講事實(shí)，比如“媽媽?zhuān)覀兿聜€(gè)月要去春游，你給我準(zhǔn)備一下吧”。 隨著安全感進(jìn)一步喪失，最終，親子溝通淪為“打個(gè)招呼”、“媽媽?zhuān)一貋?lái)了”。 然后他關(guān)上門(mén)，拒絕交流。

在極端情況下，孩子可能會(huì)開(kāi)始逃離家庭。

孩子不愿意與人交流嗎？ 當(dāng)然不是。 我們看到他們可以和朋友愉快地聊天。 為什么面對(duì)父母時(shí)他們不愿意說(shuō)一句話(huà)？

對(duì)此，宋震老師表示：“當(dāng)孩子拒絕溝通時(shí)，他并不是在對(duì)抗你，他只是在保護(hù)自己。家長(zhǎng)往往不理解、不支持，不斷地攻擊，孩子的自我價(jià)值感受到損害?！?會(huì)變得越來(lái)越低，一旦他的自尊心達(dá)到最低點(diǎn)時(shí)，他就會(huì)自殺，為了保護(hù)脆弱的自我，他干脆拒絕交流，避免被打擊的可能。這種現(xiàn)象也發(fā)生在 夫妻之間的關(guān)系，當(dāng)對(duì)方不理解、不支持、感覺(jué)不安全時(shí)，他們開(kāi)始一步步走出溝通層面，從“敞開(kāi)心扉”到只是“打個(gè)招呼”， 夫妻倆逐漸疏遠(yuǎn)?！?/p>

如何培養(yǎng)孩子的安全感？ ——增加心理營(yíng)養(yǎng)！

如何培養(yǎng)孩子的安全感？ 宋老師說(shuō)，關(guān)鍵是給孩子提供足夠的心理營(yíng)養(yǎng)。 心理營(yíng)養(yǎng)充足的孩子有愛(ài)的能力、獨(dú)立的能力、安全感、價(jià)值感，能夠與他人很好地交往。 如果沒(méi)有充足的心理營(yíng)養(yǎng)，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，有的出現(xiàn)行為偏差，做出傷害他人和自己的行為，與父母沒(méi)有太多的情感聯(lián)系。

孩子0～3個(gè)月是增加心理營(yíng)養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。 這個(gè)時(shí)候，父母首先要給孩子無(wú)條件的接受。 宋老師說(shuō)：“很多孩子很小的時(shí)候是不哭的，他不好也不哭，但我因?yàn)榻^望就不哭了。當(dāng)你的孩子哭的時(shí)候，在他三歲之前，你一定要記得付錢(qián)?！?注意他，擁抱他，撫摸他。不要忽視?！?/p>

其次，讓孩子擁有“生命中最重要的人”（生命中有一個(gè)最重要的人）。 一般來(lái)說(shuō)，母親會(huì)成為這個(gè)階段孩子最重要的人。 如果母親不接受和重視孩子，孩子不選擇任何人作為重要的他人，他就會(huì)一生都在尋找他。

一旦缺乏心理營(yíng)養(yǎng)，后果是非常嚴(yán)重的，就像一個(gè)缺水的人一樣，口渴會(huì)推動(dòng)他的身體不停地尋找水這個(gè)時(shí)候，哪怕是臟水、有毒的水，他也可以毫不猶豫地喝下去。宋老師這樣說(shuō)“相比之下，男人需要被無(wú)條件接受，而女人需要成為對(duì)方最重要的人，這也是婆媳矛盾的根源，因?yàn)閮蓚€(gè)女人在爭(zhēng)奪一個(gè)男人最重要的位置 在同一時(shí)間的心靈！案例：我是那種嚴(yán)重缺乏心理營(yíng)養(yǎng)的人！如果我沒(méi)有，我該怎么辦I don我幼年時(shí)沒(méi)有吸收足夠的心理營(yíng)養(yǎng)？宋老師指出，心理營(yíng)養(yǎng)在后續(xù)的生活中仍然可以補(bǔ)救，但隨著年齡的增長(zhǎng)，再次增加心理營(yíng)養(yǎng)將變得越來(lái)越困難！只要不斷學(xué)習(xí)，讓改變成為可能?，F(xiàn)場(chǎng)有許多老學(xué)生，他們?cè)诓粩嗟亓私鈨和?了解雷區(qū)和父母必須做的關(guān)鍵行為。因?yàn)樗麄冎篮⒆恿艚o自己的時(shí)間不多了！

比如聽(tīng)完心理營(yíng)養(yǎng)，張女士在現(xiàn)場(chǎng)大受觸動(dòng)“我就是宋老師說(shuō)的那種嚴(yán)重缺乏心理營(yíng)養(yǎng)的人我母親在我四歲的時(shí)候去世了我五歲就能照顧自己，六歲就能料理所有家務(wù)這看起來(lái)很可怕，但太多的情緒被壓抑在我的身體里，需要釋放！她繼續(xù)說(shuō)，“我曾經(jīng)是一個(gè)低能的人我參加了林先生講授的薩提亞課程和蔡敏莉先生講授的薩提亞課程學(xué)會(huì)釋放內(nèi)心情緒后，我發(fā)現(xiàn)我和兒子的關(guān)系我和丈夫的關(guān)系以及我和周?chē)说年P(guān)系都變了。我意識(shí)到我沒(méi)有我不要求他們改變，但因?yàn)槲腋淖兞俗约海砸磺卸几腋淖兞?！我?xiě)了一篇文章《薩提亞讓我重生》，這篇文章是我的心聲。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我有足夠的心理營(yíng)養(yǎng)時(shí)，我可以管理自己的情緒并釋放它們我不 I don我不想走出去，要求改變外部環(huán)境我也能明確地給自己心理營(yíng)養(yǎng)，為自己負(fù)責(zé)，就像老師說(shuō)的那樣‘無(wú)論過(guò)去發(fā)生了多少故事，我們都有機(jī)會(huì)從故事中分辨出自己，并在當(dāng)下做出最好的選擇！

改變：你是一切的根源！另一位女士也在課堂上分享了她的故事：我是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)乙恢庇X(jué)得我和兩個(gè)孩子一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有我和我的孩子有良好的溝通，我也是一個(gè)非常關(guān)心和耐心的母親當(dāng)時(shí)，我對(duì)這些課程完全不感興趣我的一個(gè)朋友拉著我去參加林老師的 s親子類(lèi)我想，那就學(xué)習(xí)吧，也許我能成為一名父母教育專(zhuān)家學(xué)習(xí)后的導(dǎo)師！但是當(dāng)我結(jié)束一天的工作時(shí)上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題太多了。尤其當(dāng)林老師說(shuō)‘你是家庭中被忽視的孩子，你是一個(gè)缺乏安全感的人’我哭了半個(gè)小時(shí)。多年來(lái)，我內(nèi)心深處最隱秘的恐懼和不安全感被一個(gè)人理解并說(shuō)了出來(lái)，而那些我不理解的恐懼和不安全感卻被一個(gè)人說(shuō)出來(lái)了我不想面對(duì)和忽視已經(jīng)暴露和釋放.找到癥結(jié)后，我的安全感慢慢回來(lái)了，后來(lái)我服用了Satya s親子關(guān)系課、兩性關(guān)系課、薩提亞 s個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)課程一步步成長(zhǎng)，打開(kāi)了很多心結(jié)，打破了很多以前的桎梏我真的變了，我發(fā)現(xiàn)隨著我的改變，我和孩子以及丈夫的關(guān)系都變得更好了.

下午的講座很快就要結(jié)束了，但你對(duì)孩子的教育還在路上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，每一步都走得很小心。你的孩子感到足夠安全嗎？你能看到他的內(nèi)心嗎？你有足夠的心理營(yíng)養(yǎng)嗎？如果你不這樣做，你怎么能教你的孩子呢我沒(méi)有！學(xué)習(xí)是無(wú)底洞，進(jìn)步是沒(méi)有猶豫的。宋老師 我們的老師林博士將于4月14日舉行推介會(huì)－16號(hào)有個(gè)親子工作坊（廣州）適合所有沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的父母；同時(shí)，要學(xué)會(huì)提高自己的安全感和價(jià)值感，這樣你才能教好孩子。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文，我們了解到孩子不愿與父母交流，并非簡(jiǎn)單的叛逆或?qū)?，而是出于自我保護(hù)。宋云女士的講解讓我們認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)孩子的安全感，關(guān)鍵在于提供足夠的心理營(yíng)養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育理念，才能更好地理解孩子，為他們提供一個(gè)安全、理解和支持的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們攜手努力，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。