言傳身教：家族子女教育中的鼓勵原則

導讀

在當今快節(jié)奏的社會中，家族企業(yè)的父母們常常因忙碌的工作而忽視了孩子的教育。本文深入探討了家族子女教育中的核心問題，強調(diào)了“言傳身教”的重要性，并提出了以鼓勵為主的教育原則。張國偉先生通過生動的案例和心理學的角度，為我們揭示了如何正確引導孩子，培養(yǎng)他們的自信和獨立性，這對于家族的傳承具有深遠的意義。

正文

“孩子是父母的鏡子！”

中國家庭孩子教育的癥候之一就是不言傳身教。 對此，張國偉引用了家庭治療創(chuàng)始人弗吉尼亞·薩提亞的話：孩子永遠不會錯。 “很多父母從來沒有想過，孩子所謂的‘不良行為’可能是從他們身上學到的。心理學認為，你永遠無法改變別人，你只能改變自己來影響別人。如果父母不希望孩子 吵架了，自己也不應(yīng)該吵架，這就叫‘言出必行’。”

張國偉表示，中國家庭的父母都在忙于生意，沒有時間陪伴孩子，也沒有時間學習新的教育思維。 中國的父母非常努力地工作來滿足孩子的物質(zhì)需求。 “專注工作，卻忽視了孩子，是好事。你想賺錢，但孩子們可能不明白，他們想要的是父母的關(guān)心和理解?！?/p>

很多家長常常在自己的孩子面前夸獎別人的孩子聰明、勤奮，而貶低自己的孩子。 這在家庭交往中經(jīng)常出現(xiàn)，但恰恰是孩子教育的致命缺陷。 張國偉告訴記者，這會讓孩子覺得自己無能。 這種自卑的思想會蔓延到他們生活和工作的方方面面，這對于家族傳承是非常不利的。

在不同年齡的孩子身上，家庭父母需要使用不同的方法，但總的原則是：鼓勵。張國威舉了兩個日常生活中的經(jīng)典例子，并用心理學進行了解釋。當你做對了事情時，你應(yīng)該積極地欣賞它，當你做錯了事情時，你應(yīng)該委婉地指出情況：一起創(chuàng)辦家具企業(yè)的夫妻倆下班回家，3歲的兒子高興地對父親說'爸爸回來了'，但我沒有給媽媽打電話。心理學解釋：如果父親在那個時候累了或忙了，沒有 如果他沒注意到兒子叫他，他的兒子會覺得他不受重視，覺得他沒用，所以他的父母忽略了他。重復多次后，孩子 s的想法會被強化，認為自己不重要，不需要叫爸爸，也不會主動叫任何長輩。如果我?guī)业暮⒆尤ビH戚家s house并要求他稱呼其他親戚時，孩子會有疑慮為什么我打電話給我父親，而他沒有他不回應(yīng)我，但現(xiàn)在他要我稱呼其他人？這使得兒童 思維混亂，他們變得越來越被動和不聽話。被動是一種保護機制，因為你越被動，受到的傷害就越小。

孩子做對的事情要及時、持續(xù)地表揚，反復表揚會強化正確的做法； 相反，如果做錯了，就應(yīng)該委婉地指出，否則也會強化孩子錯誤的方向。

為孩子創(chuàng)造空間并尊重他們的意見

場景：一名13歲的女孩正準備離開別墅，她告訴媽媽她要和朋友一起出去街上，最快也要到晚上12點才能回家。

心理解釋：十二、十三歲的時候，孩子就開始叛逆，但心理學上稱之為獨立。 行為獨立是指孩子開始有自己的主見，覺得自己是大人了，被罵了就會覺得不舒服。 父母勸阻時，不要一味地指責孩子的過錯。 他們應(yīng)該用自己的經(jīng)歷從“我”的角度間接影響他們。 在上述場景中，如果母親強行要求女兒9點前回家，不僅會破壞母女關(guān)系，還會導致女兒被同齡人嘲笑。 媽媽應(yīng)該說：爸爸媽媽平時都很忙，沒有時間陪你，但今晚我想等你回來一起喝糖水。

家庭父母對孩子的約束越大，孩子的反抗就越大。父母要學會在孩子叛逆期給他們創(chuàng)造空間，讓他們有更多的時間和同齡人在一起，接觸社會。同時，我們也應(yīng)該尊重孩子的意見，他們可以 不要被迫做他們不做的事我不想。病從口入，禍從口出病源于吃，禍從口出注意你的p s和q s。意識形態(tài)病毒無處不在！張國威一再警告家庭父母教育孩子不要使用強硬手段，否則很容易破壞親子關(guān)系，陷入整個家庭互不信任的困境。

結(jié)語

張國偉先生的見解不僅指出了中國家庭子女教育中存在的問題，也為家長們提供了寶貴的指導。文章最后提醒我們，教育孩子并非一蹴而就，需要家長們的耐心、尊重和適時引導。在孩子的成長過程中，鼓勵和肯定是塑造他們健康人格的關(guān)鍵。作為家族企業(yè)的父母，在追求事業(yè)成功的同時，不應(yīng)忽視了對子女的教育和關(guān)愛，這是家族傳承不可或缺的一部分。讓我們共同努力，為孩子們營造一個充滿愛與理解的環(huán)境，讓他們自信地迎接未來。