專業(yè)心理輔導(dǎo)師缺口大：株洲心理輔導(dǎo)室建設(shè)面臨挑戰(zhàn)

導(dǎo)讀

隨著社會(huì)對(duì)青少年心理健康的重視程度逐漸提高，株洲市內(nèi)多所學(xué)校和社區(qū)已經(jīng)建立了心理輔導(dǎo)室。然而，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管硬件設(shè)施已逐步完善，專業(yè)心理輔導(dǎo)師的人才缺口卻成為當(dāng)前面臨的一大挑戰(zhàn)。如何解決這一難題，讓心理輔導(dǎo)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成為了當(dāng)務(wù)之急。

正文

株洲網(wǎng)訊（株洲日?qǐng)?bào)劉小偉）6月底，記者走訪了市內(nèi)4所學(xué)校和2個(gè)社區(qū)，對(duì)各單位心理咨詢室建設(shè)整改情況進(jìn)行了暗訪。記者走訪后發(fā)現(xiàn)，北京師范大學(xué)曾是該校的附屬學(xué)校、濱江小學(xué)、何家坳小學(xué)、市一中有一個(gè)專門的輔導(dǎo)室，濱江社區(qū)、公園社區(qū)設(shè)有青少年活動(dòng)室，承擔(dān)心理疏導(dǎo)任務(wù)。各單位相關(guān)工作制度、責(zé)任制度和活動(dòng)記錄已整改到位，但部分心理咨詢室未完全達(dá)標(biāo)。據(jù)介紹，一個(gè)正規(guī)的心理咨詢室應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)立且隱蔽的空間，并設(shè)有分咨詢室、有三個(gè)房間，即檔案室和測(cè)量室，它們配備了智能儀表、人格測(cè)量表、癥狀測(cè)量表等基本工具。專業(yè)教師配置不理想。濱江社區(qū)馬主任表示，長(zhǎng)期以來(lái)，株洲市專業(yè)心理咨詢師人才缺口巨大，很難招聘到國(guó)家認(rèn)證的專業(yè)心理咨詢師；如果你不 不要請(qǐng)專業(yè)老師，你害怕對(duì)你的孩子產(chǎn)生負(fù)面影響的增長(zhǎng)“只能和社區(qū)學(xué)校合作，不定期開(kāi)展相關(guān)心理咨詢活動(dòng)”

濱江小學(xué)何校長(zhǎng)說(shuō)：“我們學(xué)校沒(méi)有專職心理咨詢師，只聘請(qǐng)了一名國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，時(shí)常來(lái)學(xué)校提供心理咨詢。平時(shí)，學(xué)校的心理咨詢師都是由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師來(lái)學(xué)校進(jìn)行心理疏導(dǎo)?！?學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)?！?/p>

社區(qū)心理咨詢室負(fù)責(zé)青少年心理問(wèn)題的預(yù)防和指導(dǎo)。 然而，我們走訪的大部分學(xué)生都反對(duì)設(shè)立心理咨詢室。 他們認(rèn)為，去心理咨詢室只是為了接受培訓(xùn)，“就意味著犯錯(cuò)誤”。 對(duì)此，萊克理工學(xué)院的一位心理咨詢師表示：“如果我們?nèi)匀谎赜靡郧暗乃枷胝谓逃绞絹?lái)做好學(xué)生的思想工作，這樣不僅起不到心理疏導(dǎo)的作用，還會(huì)招來(lái)學(xué)生的反感情緒。” 青少年心理咨詢專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。

結(jié)語(yǔ)

株洲在心理輔導(dǎo)室的建設(shè)整改上已取得初步成效，但專業(yè)人才的缺乏不容忽視。加強(qiáng)青少年心理咨詢專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅是提升心理輔導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是推動(dòng)全社會(huì)心理健康服務(wù)水平的重要一環(huán)。期待相關(guān)部門能夠重視這一問(wèn)題，采取有效措施，培養(yǎng)和引進(jìn)更多的專業(yè)人才，讓心理輔導(dǎo)室真正成為青少年心靈的避風(fēng)港。